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中學(xué)教育知識與能力重點內(nèi)容整理之教育對個體身心發(fā)展的作用
(一)教育促進(jìn)了個體的個性化和社會化
1．個體個性化
個性化是個體獨特性的表現(xiàn)。
2．個體社會化
社會化是個體學(xué)習(xí)社會的行為規(guī)范、內(nèi)化社會的價值觀、獲得適應(yīng)社會生活的知識和技能，并使這些社會性的價值成為自我的一部分的過程。
(二)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中具有主導(dǎo)作用
學(xué)校教育對人的身心發(fā)展的影響是比較全面、系統(tǒng)的，良好的學(xué)校教育對個體的身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用。但學(xué)校教育的主導(dǎo)作用也只有在一定的條件下才能實現(xiàn)，并不能無限地發(fā)揮作用。
首先，學(xué)校教育具有目的性。學(xué)校是專門培養(yǎng)人的場所。由于學(xué)校的各種教育活動都是在人為設(shè)置的環(huán)境中進(jìn)行的，有意義、有計劃的活動也是教師們精心設(shè)計的，所以學(xué)校教育的目的性、意義性非常強。其次，學(xué)校教育具有專業(yè)性和系統(tǒng)性。學(xué)校教育不僅有專門的施教場所、專職的教育者，而且有經(jīng)過精挑細(xì)選的系統(tǒng)的學(xué)科知識體系、教育方法和教育手段，所以學(xué)校教育具有較強的專業(yè)性；同時，由于人的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以學(xué)校教育具有非常強的系統(tǒng)性。
再次，學(xué)校教育具有基礎(chǔ)性。學(xué)校教育的目的就是要教給兒童、青少年最基本的知識和技能、社會生活必備的道德規(guī)范與社會人際關(guān)系準(zhǔn)則。從最根本的意義上來說，各級各類教育都是在教給個體學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)的基本生存、生活知識。因此，學(xué)校教育具有較強的基礎(chǔ)性。
最后，學(xué)校教育具有較強的選擇性。社會環(huán)境的影響是復(fù)雜多樣的，而學(xué)校教育是在有選擇的基礎(chǔ)上對個體施加影響的。學(xué)校教育的選擇性主要表現(xiàn)在：教育培養(yǎng)目標(biāo)上的選擇性，教學(xué)內(nèi)容的選擇性，教育方式、方法和手段的選擇性。從這里可以看出，學(xué)校教育不是盲目的、隨意的，教育的環(huán)境、內(nèi)容和方式等各方面都是經(jīng)過選擇的，因此能夠排除一些不良的影響因素，堅持進(jìn)行正面教育，從而更好地促進(jìn)人的身心的健康發(fā)展。
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