提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>

中學(xué)教育知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容整理之記憶

(一)記憶概述

1．記憶的概念記憶是人腦對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。2．記憶的種類(lèi)(1)根據(jù)記憶內(nèi)容的不同劃分①形象記憶②邏輯記憶③情緒記憶④運(yùn)動(dòng)記憶(2)根據(jù)記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)短劃分；隨著信息加工理論對(duì)記憶的研究，一些心理學(xué)家根據(jù)從信息輸入到提取所經(jīng)歷的時(shí)間間隔不同及編碼方式不同，把記憶分為三種系統(tǒng)，或稱(chēng)三級(jí)信息加工模式，即瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。①瞬時(shí)記憶②短時(shí)記憶。③長(zhǎng)時(shí)記憶

3．記憶的生理基礎(chǔ)

根據(jù)巴甫洛夫的條件反射學(xué)說(shuō)，記憶是大腦皮層暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的形成、鞏固和恢復(fù)。人類(lèi)的記憶與動(dòng)物的記憶有著本質(zhì)的不同。

(二)記憶的過(guò)程

1．識(shí)記

識(shí)記是記憶的開(kāi)端，指信息的編碼。識(shí)記的好壞直接影響記憶的效果。識(shí)記是多種多樣的，它可以劃分為不同的種類(lèi)。

(1)無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記

根據(jù)識(shí)記是否有明確的目的，可把識(shí)記分為無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記。①無(wú)意識(shí)記②有意識(shí)記

(2)意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記

識(shí)記又可以根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義或?qū)W習(xí)者能否了解其意義，分為意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記。①意義識(shí)記②機(jī)械識(shí)記

2．保持和遺忘

(1)保持

保持不僅是對(duì)識(shí)記的進(jìn)一步鞏固，也是實(shí)現(xiàn)再認(rèn)或回憶的重要保證。

(2)遺忘

對(duì)識(shí)記的材料不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或者是錯(cuò)誤地再認(rèn)或再現(xiàn)稱(chēng)為遺忘。

3．再認(rèn)和再現(xiàn)

再認(rèn)和再現(xiàn)是記憶過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，從信息加工觀點(diǎn)看，它是提取信息的過(guò)程。再認(rèn)、再現(xiàn)直接反映出記憶的效果。

(1)再認(rèn)

經(jīng)歷過(guò)的事物重新出現(xiàn)時(shí)能識(shí)別它是過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物，這種現(xiàn)象叫再認(rèn)。

(2)再現(xiàn)

經(jīng)歷過(guò)的事物不在面前時(shí)，也能夠在頭腦中浮現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫做再現(xiàn)，也叫回憶。

(三)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)

1．提高使用正確識(shí)記方法的能力(1)發(fā)展意義識(shí)記的能力(2)應(yīng)正確組織學(xué)生復(fù)習(xí)，鍛煉記憶能力2．明確記憶的目的，增強(qiáng)記憶的效率3．理解是記憶的基礎(chǔ)4．提高我們對(duì)記憶內(nèi)容的興趣5．讓多種分析器官參加記憶活動(dòng)6．養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，提高正確再認(rèn)和回憶的能力。

推薦：教師資格證考試輔導(dǎo)內(nèi)部資料、內(nèi)部測(cè)試題
 

提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>