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中學(xué)教育知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容整理之感覺(jué)和知覺(jué)
(一)感覺(jué)
感覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映。
感覺(jué)是一種最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象，然而一切較高級(jí)的、復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。感覺(jué)是人認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，是我們一切知識(shí)的最初來(lái)源。
(二)知覺(jué)
知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的各種不同屬性、各個(gè)不同部分及其相互關(guān)系的整體反映。
知覺(jué)是比感覺(jué)更復(fù)雜的反映形式，知覺(jué)不是各種感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加。所以，知覺(jué)和感覺(jué)的區(qū)別之一就在于知覺(jué)反映事物的整體性質(zhì)。我們對(duì)事物的個(gè)別屬性反映越豐富，獲得的信息越多，對(duì)事物的知覺(jué)也就越完整、越正確。
(三)感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)別與聯(lián)系
感覺(jué)和知覺(jué)是有區(qū)別的，它們之間的區(qū)別在于：
第一，感覺(jué)和知覺(jué)所反映的具體內(nèi)容不同。感覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映，通過(guò)感覺(jué)可獲得事物個(gè)別屬性的知識(shí)；知覺(jué)是對(duì)事物整體的反映，通過(guò)它可了解事物的意義，因而其反映的具體內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。
第二，感覺(jué)是介于心理和生理之間的活動(dòng)，它的產(chǎn)生主要來(lái)自于感覺(jué)器官的生理活動(dòng)以及客觀刺激的物理特性，相同的客觀刺激會(huì)引起相同的感覺(jué)；面知覺(jué)則是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上對(duì)事物的各種屬性加以綜合和解釋的生理活動(dòng)過(guò)程，知覺(jué)的反映要借助人的主觀因素的參與。
第三，從生理基礎(chǔ)來(lái)看，感覺(jué)是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，而知覺(jué)則是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。在多種分析器的參與下，通過(guò)反映事物多種屬性并整合后才形成知覺(jué)。
感覺(jué)和知覺(jué)又是不可分割、相互聯(lián)系的。
第一，感覺(jué)是知覺(jué)的有機(jī)組成部分，是知覺(jué)產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。
第二，它們都是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官，在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的直接反映，離開(kāi)了當(dāng)前事物的直接影響，便不可能產(chǎn)生任何感覺(jué)或知覺(jué)。而且，它們產(chǎn)生的主要映像都是具體的感性形象，同屬于感性認(rèn)識(shí)階段。
第三，感覺(jué)和知覺(jué)密不可分。感覺(jué)只在新生兒中才有，而在兒童和成年人實(shí)際的心理活動(dòng)中，單純的感覺(jué)是很少的，總是以知覺(jué)的形式來(lái)反映事物。
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