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中學(xué)教育知識與能力重點內(nèi)容整理之中學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容
中學(xué)生心理輔導(dǎo)的對象是全體正常的中學(xué)生，一般是通過提供信息、改變環(huán)境等方法，促進學(xué)生自我教育、自我提高，達到優(yōu)化其心理素質(zhì)的目的。
(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素既有社會風(fēng)氣、學(xué)校管理制度、教師的教學(xué)水平、家庭教育等外部因素，也有學(xué)生自身的因素，但更重要的是學(xué)生自身的智力水平、學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)信念、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等內(nèi)部因素的作用。
(二)情緒與人際關(guān)系輔導(dǎo)
1．情緒輔導(dǎo)
情緒是人對于客觀事物是否滿足自己的需要而相應(yīng)產(chǎn)生的態(tài)度體驗。根據(jù)情緒對人的影響，可以把情緒分為積極的情緒和消極的情緒兩類。
2．人際關(guān)系輔導(dǎo)
(1)人際關(guān)系
人際關(guān)系包含三種成分：一種是認知成分，指對人際關(guān)系狀況的了解，是人際知覺的結(jié)果；第二種是情感成分，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，指雙方在情感上的留意程度和親疏關(guān)系；第三種是行為成分，指雙方實際交往的結(jié)果和外在表現(xiàn)。
(2)中學(xué)生人際關(guān)系困難的主要表現(xiàn)
①孤獨。孤獨感是指因離群而產(chǎn)生的一種無依無靠、孤單煩悶的、不愉快的情緒體驗。②社交恐懼。社交恐懼癥的特征就是對正常的社交活動有一種超常的害怕和焦慮反應(yīng)。③侵犯性行為。
(3)中學(xué)生的人際關(guān)系輔導(dǎo)
同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生最基本的人際關(guān)系。教師要教會學(xué)生如何處理好同學(xué)之間發(fā)生的沖突。師生關(guān)系也是中學(xué)生要學(xué)會相處的一個重要的人際關(guān)系。
(三)職業(yè)選擇輔導(dǎo)
1．認識職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識
認識職業(yè)包括對工作本身的認識和工作對求職人員的要求。對工作本身的認識包括要完成的任務(wù)、履行的職責(zé)等。
2．提供職業(yè)信息
幫助學(xué)生了解更多的職業(yè)信息、就業(yè)信息和社會發(fā)展對職業(yè)提出的新要求。
3．幫助學(xué)生了解自己
片面地強調(diào)知識的掌握和學(xué)習(xí)，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和邏輯能力，而忽略了其他能力的發(fā)展和培養(yǎng)，當(dāng)學(xué)生走出校門，面對擇業(yè)、求業(yè)、就業(yè)和職業(yè)的適應(yīng)性問題時，他們往往不知所措，難以適應(yīng)多元化的社會發(fā)展。
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