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中學(xué)教育知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容整理之心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1．標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)教育者提出了中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：(1)對(duì)自己有信心；(2)對(duì)學(xué)校生活有興趣；(3)喜歡與人交往，有良好的人際關(guān)系；(4)具有良好的心理適應(yīng)能力。

2．理解與把握此標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮的問題

首先，判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。其次，心理健康概念具有相對(duì)性。心理健康有高低層次之分。高層次(積極的)心理健康不僅是沒有心理疾病，而且能充分發(fā)揮個(gè)人潛能，發(fā)展建設(shè)性人際關(guān)系，從事具有社會(huì)價(jià)值和創(chuàng)造性的活動(dòng)，追求高層次需要滿足，追求生活的意義。再次，心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程。最后，心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問題。

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