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教學的意義
教學是學校中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。教學的作用主要有以下幾個方面。
(一)教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段
教學是解決個體經(jīng)驗和人類社會歷史經(jīng)驗之間矛盾的強有力工具之一。教學，作為一種專門組織起來傳遞人類知識經(jīng)驗的活動，能快捷地將人類積累的科學文化知識轉(zhuǎn)化為學生個體的精神財富，使他們在短時間內(nèi)達到人類發(fā)展的一般水平。教學不僅能加快個體實現(xiàn)社會化的進程，而且能使人類文化一代代繼承發(fā)展。因此，教學是社會歷史經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段。
(二)教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎(chǔ)和實踐
教學的作用直接地、具體地表現(xiàn)在對個體發(fā)展的影響上：①它使個體的認識突破時空局限，擴大了他們的認識范圍，贏得了認識的速度；②它使個體的身心發(fā)展建立在科學的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學知識的傳授和學習，在一個統(tǒng)一的過程中實現(xiàn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。
教學是教育的主體部分，又是教育的基本途徑學校工作應(yīng)堅持以教學為主，但是教學必須與其他教育形式結(jié)合，必須與生活實踐加強聯(lián)系，才能充分發(fā)揮作用。因此，應(yīng)妥善地處理教學與其他教育活動的關(guān)系，建立正常的教學秩序，保證全面提高學校教育的質(zhì)量。
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