提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>

(一)古代教育

　　1．古代中國 在我國，一般認(rèn)為正式的學(xué)校產(chǎn)生于奴隸制國家建立以后的夏朝。傳說當(dāng)時已有“癢”、“序”、“校”三種教育機構(gòu)。“癢”是兼施養(yǎng)老的教育機構(gòu)，“序”具有明顯武士教育的特點，“校”則已是一種比較完備的軍體性的教育機構(gòu)。

　　2．古代印度

　　古代印度是世界文明的發(fā)源地之一，它的教育也有著同樣悠久的歷史。古代印度宗教權(quán)威至高無上，教育控制在婆羅門教和佛教手中。

　　3．古代埃及

　　埃及是世界文明的另一個發(fā)源地。大約從公元前3500年起，埃及就逐步進入奴隸社會，開始了人類文明發(fā)展的歷程。

　　4．古代希臘、羅馬

　　古代希臘、羅馬的教育與東方的教育有所不同。7～12歲的兒童進入私立學(xué)校學(xué)習(xí)，但進入這種學(xué)校學(xué)習(xí)的大都是社會地位比較低下階層的子弟。貴族階級子弟都是聘請家庭教師，不送子女上學(xué)。中等教育則主要是貴族和富人的教育，學(xué)校以學(xué)習(xí)文法為主，也學(xué)習(xí)拉丁文和修辭。

　　(二)文藝復(fù)興后的歐洲教育

　　文藝復(fù)興時期資產(chǎn)階級提倡的那種新的文化和世界觀被稱為人文主義。它懷疑和打擊神的權(quán)威，歌頌人的能力和成就，在一切領(lǐng)域中都貫穿和奉行著“抑神揚人”的原則。

　　(三)近代教育

　　16世紀(jì)以后，世界進入近、現(xiàn)代社會。這一時期，火藥、造紙、印刷術(shù)、指南針從中國傳人西方，為世界的軍事和交通帶來了大發(fā)展的機遇；哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，極大地激發(fā)了人們的想像熱情；18世紀(jì)，蒸汽機的發(fā)明帶來了人類歷史上的第一次工業(yè)革命，手工勞動、作坊生產(chǎn)被現(xiàn)代大工業(yè)所取代，從而引起社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。

　　(四)20世紀(jì)以后的教育特征

　　進入20世紀(jì)，世界出現(xiàn)了社會主義與資本主義兩個陣營的對壘，電器化革命在主要國家已經(jīng)完成，兩次世界大戰(zhàn)深刻地改變了世界的格局，民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國家主義成為世界三股最強大的潮流。在這樣的背景下，教育在數(shù)量上獲得了更大的發(fā)展，義務(wù)教育普遍向中等教育延伸，職業(yè)教育發(fā)展受到普遍重視，政治道德教育普遍呈現(xiàn)出國家主義特征，平民教育運動、進步主義教育運動在世界各地都有不同程度的展開。

提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>