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二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
21．如何對有規(guī)則游戲進行指導?
22．心理發(fā)展的不平衡性是指什么?
23．幼兒園班級管理有哪些重要原則?
24．為什么說教育在兒童的身心發(fā)展中起著獨特的作用?
25．托兒所、幼兒園與家庭相互配合的內(nèi)容主要包括哪些方面?
26．簡述幼兒園教育目標層次間的相互關(guān)系。
三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
27．試述兒童動作和意志行動發(fā)展的影響因素。
28．試述兒童句型的發(fā)展有哪些主要特點?
四、材料分析題(本大題1小題，20分)
29．午睡起床時，果果發(fā)現(xiàn)小床邊的鞋子不知怎的到了床底下。為了拿 到鞋，果果趴在地板上，用手伸進床底下去拿，但夠不著，將身體挪近床沿后再試，還是夠不著。在一邊仔細觀察的孫老師提示他，能不能找樣東西來幫忙。果果便 找來一根繩子，一試，發(fā)現(xiàn)繩子是軟的，無法夠到鞋子。他不甘心，索性坐下來，一只手臂鉤住床側(cè)的擋板，一條腿伸到床底下鉤鞋，還是不行。于是，他的腳如鐘 擺在床底下晃動，雖然碰到了鞋子，卻依然弄不出來。于是，果果干脆拿起老師做衛(wèi)生的笤帚，慢慢地移動鞋子，他終于拿到了鞋子。站在一旁多時的孫老師伸出大 拇指，微笑著對果果說：“你真棒!”
請結(jié)合幼兒園一日活動教育原理，分析孫老師的行為。
五、活動設(shè)計題(本大題1小題，24分)
30．請為幼兒園小班設(shè)計一份“安全教育”的教育活動。
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