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二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．簡述學前教育學的研究對象和內(nèi)容。
2．簡述促進學前兒童言語發(fā)展的策略。
三、論述題(本大題共1小題。共20分)
試述如何達成良好的師生關系。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
1．據(jù)新華社7月22日報道，銀川市某中心幼兒園 因食堂衛(wèi)生問題，導致該園182名兒童出現(xiàn)細菌性痢疾暴發(fā)。這一衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，衛(wèi)生部在認定幼兒園承擔主要責任的同時，對銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān) 督不力的問題進行了全國通報批評，并建議當?shù)匦l(wèi)生行政部門追究其主要責任人員的失職責任。
請你根據(jù)幼兒園集體兒童膳食的相關理論，對上述材料加以分析，并談談有何對策。
2． 幼兒教師在幼兒園教學中要使用大量直觀形象的教具，以幫助幼兒理解教學內(nèi)容；在給孩子講故事時，講到“大象用鼻子把狼卷起來”時，總是用手做出“卷”的動 作；說到“大象把狼扔到河里去”，又用手作出“扔”的樣子。孩子們也學著老師的樣子做出相應動作，臉上會露出會意的笑容。
問題一：此案例體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展中的什么特點?
問題二：根據(jù)該特點，教師應如何有針對性的教學?
五、活動設計題(共30分)
請以“我愛家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學活動設計。

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