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一、單項(xiàng)選擇題1．A【解析】學(xué)前教育的獨(dú)立自主性原則是指允許幼兒獨(dú)立處理事情，養(yǎng)成自主的性格。
2．A【解析】幼兒言語的發(fā)展是理解在先，表達(dá)在后。
3．A【解析】創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。
專家點(diǎn)撥游戲的相關(guān)知識是歷年考試中的重點(diǎn)考查內(nèi)容。幼兒游戲的種類包括創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲兩大類，創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲；規(guī)則性游戲一般包括智力游戲、體育游戲和音樂游戲?？忌煊洸⒗斫膺@些概念，以便在答題時(shí)能夠迅速做出選擇。
4．B【解析】皮亞杰的兒童思維階段理論是20世紀(jì)對兒童思維影響最大的理論。
5．B【解析】兒童的道德行為通過社會(huì)學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)可以獲得和改變，而通過觀看他人的行為及結(jié)果而習(xí)得的行為稱為觀察學(xué)習(xí)。
6．D【解析】學(xué)前兒童的思維能力不強(qiáng)，常不能用客觀邏輯進(jìn)行思考。
7．A【解析】在集體歌唱或做韻律動(dòng)作時(shí)，3歲左右的兒童還不會(huì)相互配合，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束。
8．B【解析】貼絨教具的白布和紫色茄子構(gòu)成了強(qiáng)烈的顏色對比，這正是運(yùn)用了感覺對比的規(guī)律。感覺對比是指感受器不同部位接受不同刺激，對某個(gè)部位的強(qiáng)刺激會(huì)抑制其他鄰近部位的反應(yīng)，不同部位的反應(yīng)差別被加強(qiáng)的現(xiàn)象。
9．B【解析】發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。它當(dāng)時(shí)主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯(cuò)誤的，大量的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。
專家點(diǎn)撥發(fā)展適宜性原則這一知識點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的頻率非常高，考生要重點(diǎn)識記。要注意，從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒具有明顯的身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異，因此，教師對不同年齡階段的幼兒要實(shí)施不同的教育，使教育適合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。
10．D【解析】小兒發(fā)生腹瀉后容易發(fā)生水、電解質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)的丟失造成脫水。
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