提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 1.為幼兒園中班設(shè)計一個“使聲音變大”的科學(xué)教育活動方案。
【參考設(shè)計】
活動內(nèi)容：使聲音變大
活動目標(biāo)：
(1)鼓勵幼兒提出問題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
(2)培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
(3)知道把聲音攏起來后，聲音放大了。
活動準(zhǔn)備：
幼兒2～4人一組，每組鐘表1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張。
活動過程：
(1)幼兒探究活動一
探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大？
幼兒討論：我用什么方法聽？
“試一試：把耳朵貼在桌面上。在桌邊聽鐘表的聲音。記一記“我”的觀察記錄。說一說“我”的發(fā)現(xiàn)。
“耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
(2)幼兒探究活動二
探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大？
幼兒討論：“我”可以用什么方法聽？
試一試：把耳朵貼在盒蓋上。貼近盒蓋聽鐘表的聲音。把耳朵放在木頭桌子上。記一記“我”的觀察記錄。 說一說“我”的發(fā)現(xiàn)。
玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。
①耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎？
②再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了？
③再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣？
④討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。
活動建議：
(1)鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。
(2)給幼兒提供一個安靜的環(huán)境，以便辨聽。
(3)聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
2.請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
【參考設(shè)計】
活動名稱：夏季音樂會
活動目標(biāo)：
(1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
(2)培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
(3)了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
(1)背景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
(2)大樹、池塘、草地的場景
(3)課件、錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
(1)今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？ 那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
(2)音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他們是怎么唱歌的？(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆) 他們在什么地方唱歌？(草叢中、大樹上、池塘里、天空中) 你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
(4)他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！(幼兒和教師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍) 小朋友們的歌聲真是太動聽了！
(5)創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編？
(6)夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？ 請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
(7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！
(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
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