2015年教師資格《思想品德學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測卷及答案(3)

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一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】D。解析：素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。
2．【答案】B。解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時(shí)候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。
3．【答案】D。
4．【答案】C。解析：在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生，比如自評(píng)、他評(píng)、家長評(píng)價(jià)等等。
5．【答案】C。
6．【答案】C。解析：材料中大概意思是說冬天買夏天的東西，夏天買冬天的衣服，反季節(jié)購買，物美價(jià)廉，季節(jié)影響價(jià)格，即供求影響價(jià)格，故C項(xiàng)符合題意。材料沒有體現(xiàn)求異心理，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，策略不能起決定作用。反季節(jié)購買東西，利用了供求影響價(jià)格，符合價(jià)值規(guī)律，排除D項(xiàng)。
7．【答案】A。解析：在選項(xiàng)②的說法是不正確的，網(wǎng)絡(luò)并不是公民實(shí)現(xiàn)言論自由的唯一途徑；選項(xiàng)④中，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的根本途徑是人民代表大會(huì)制度。故答案為A。
8．【答案】A。解析：社會(huì)主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求。為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的集中體現(xiàn)。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，堅(jiān)持為人民服務(wù)的價(jià)值取向，關(guān)鍵是要正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。愛國主義是民族精神的核心。因此，本題的正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。
9．【答案】B。解析：從王順友身上看到的無論主觀還是客觀都是為別人的精神，所以①錯(cuò)誤。②的表述和題意相反，王順友表現(xiàn)出的是社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值。
10．【答案】B。解析：民族精神要繼承并發(fā)展，不能批判。愛國主義在不同時(shí)期具有的內(nèi)涵也不相同。②③說法錯(cuò)誤。
11．【答案】A。解析：維護(hù)國家利益是主權(quán)國家制定和執(zhí)行對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，國家利益高于國家間的共同利益，④錯(cuò)誤，該題選A。
12．【答案】D。解析：1948年12月中國人民銀行成立以來，作為中央銀行，負(fù)有“發(fā)行的銀行”“政府的銀行”“銀行的銀行”三大基本職能。故本題答案選D項(xiàng)。
13．【答案】A。解析：《民法通則》第2條規(guī)定，中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。故本題答案選A項(xiàng)。
14．【答案】A。解析：考查運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。選項(xiàng)帶有迷惑性。變化不等于發(fā)展，B項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題意無關(guān)。
15．【答案】D。解析：本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用。從漫畫及說明中可以看出，漫畫反映的是意識(shí)對(duì)人的反作用。故本題選D。
16．【答案】B。解析：本題考查實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。題干表明的哲理是實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，與此相同的是B項(xiàng)。A表明的是量變與質(zhì)變的關(guān)系；C表明要具體問題具體分析；D表明的是實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
17．【答案】C。解析：認(rèn)識(shí)過程不是圓圈式的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，而是由低級(jí)到高級(jí)的不斷上升的過程，所以，②認(rèn)識(shí)物質(zhì)的過程是圓圈式循環(huán)運(yùn)動(dòng)，說法錯(cuò)誤；④發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)作用就能抓住暗物質(zhì)的本質(zhì)，屬于唯心主義觀點(diǎn)。因此．本題選C。
18．【答案】D。解析：材料本身主要體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系原理，因此，本題選D。
19．【答案】D。解析：價(jià)值規(guī)律是市場經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律，價(jià)值規(guī)律集中到一點(diǎn)就是資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
20．【答案】B。解析：《繼承法》第10條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。故本題答案選B項(xiàng)。
21．【答案】B。解析：《立法法》第42條規(guī)定，法律解釋權(quán)屬于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。故本題答案選B。
22．【答案】D。
23．【答案】D。解析：公民有依法納稅的義務(wù)，未成年人也不例外，也要自覺履行法律義務(wù)，ABC三項(xiàng)說法不符合題意，所以只有D是符合題意的選項(xiàng)。
24．【答案】D。解析：人格尊嚴(yán)，是指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)和他人最起碼的尊重權(quán)利。憲法第38條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。題中司機(jī)和乘客對(duì)待拾荒老人的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了老人的人格尊嚴(yán)權(quán)。
25．【答案】A。解析：從題干所引用的材料來看，道德與法律是相輔相成，不可偏廢的。B、C兩項(xiàng)割裂了兩者之間的關(guān)系，不可取，D不符合題意，所以只有A是正確的選項(xiàng)。
26．【答案】C。解析：A選項(xiàng)雖然表述準(zhǔn)確，但沒有體現(xiàn)出我國的《云南映象》與澳大利亞觀眾之間的聯(lián)系，因?yàn)锳選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)“不同”沒強(qiáng)調(diào)“共通”。B選項(xiàng)雖然表述也沒錯(cuò)，但仍然與題干大意沒有關(guān)系，因?yàn)槿绻辛?ldquo;巨大的反差”，那就說明不了澳大利亞觀眾能接受我國文化。D選項(xiàng)表述上就有問題，題目只說“澳大利亞觀眾”認(rèn)可了我國的《云南映象》，而沒有說世界上其他國家也認(rèn)可該劇。所以選C項(xiàng)，不同國家的人民在文化上有了共性，才能產(chǎn)生共鳴。
27．【答案】B。解析：材料中黃山市啟動(dòng)古民居保護(hù)利用工程，可以傳承徽州文化的“精、氣、神”，體現(xiàn)了精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。
28．【答案】A。解析：文化的力量會(huì)受到信息的傳播過程的影響。但不是深深植根于信息的傳播過程之中，②說法不恰當(dāng)；材料本身沒有體現(xiàn)文化交流，④說法在材料中沒有體現(xiàn)，因此，本題選A。
29．【答案】B。解析：中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會(huì)指出。經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用。
30．【答案】B。解析：操作性條件反射的基本過程是一個(gè)操作出現(xiàn)后，有強(qiáng)化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此．答案為B。
二、簡答題
31．【參考答案】
(1)兒子不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
(2)贍養(yǎng)老人，從來都不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問題。而是一項(xiàng)義務(wù)。解決這個(gè)問題最重要的還是要靠子女的自覺，同時(shí)，全社會(huì)應(yīng)鞏固“善待老人，贍養(yǎng)有責(zé)”的輿論環(huán)境，更好地維護(hù)老人的合法權(quán)益。
(3)教材編寫者應(yīng)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以初中思想品德課程為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活與學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問題為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地編寫教材。①準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持正確方向。②遵循思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)思想道德學(xué)習(xí)的獨(dú)特性。③選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，突出教材與生活的聯(lián)系。④倡導(dǎo)以主題方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生思考、探索的興趣。⑤應(yīng)充分考慮和體現(xiàn)不同地區(qū)的特點(diǎn)。
32．【參考答案】
思想品德課程按照“成長中的我”“我與他人的關(guān)系”“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”的主題。以心理健康、倫理道德、法律和國情教育為邏輯線索，構(gòu)成課程基本內(nèi)容。
在某種意義上，心理健康、倫理道德、法律和國情教育等四個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容構(gòu)成橫坐標(biāo)，而“成長中的我”“我與他人的關(guān)系’’“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”三個(gè)方面組成縱坐標(biāo)，構(gòu)建了思想品德的課程體系。
基本邏輯圖示如下：