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影響初中數(shù)學(xué)課程的主要因素

1、初中數(shù)學(xué)課程是一門國(guó)家課程，內(nèi)容主要包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)手段。它體現(xiàn)了從數(shù)學(xué)教育與教學(xué)的角度，對(duì)初中階段學(xué)生實(shí)現(xiàn)最終培養(yǎng)目標(biāo)的整體規(guī)劃。

2、影響初中數(shù)學(xué)課程的主要因素包括：

一、數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)涵 ：(1)數(shù)學(xué)科學(xué)本身的內(nèi)涵(數(shù)學(xué)的知識(shí)、方法和意義等);

(2)作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵(理解數(shù)學(xué)的整體性特征，領(lǐng)悟相關(guān)的數(shù)學(xué)思想，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力等)。

二、社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀： (1)當(dāng)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)、人文精神中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)與素養(yǎng)等;

(2)生活變化對(duì)數(shù)學(xué)的影響等;

(3)社會(huì)發(fā)展對(duì)公民基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的需求。

三、學(xué)生心理特征。初中數(shù)學(xué)課程是針對(duì)初中學(xué)生年齡特征和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)置的，因此學(xué)生的心理特征必然會(huì)影響著具體的課程內(nèi)容：

(1)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特征;(2)學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境背景。

初中數(shù)學(xué)課程性質(zhì)

一、 基礎(chǔ)性 (1)初中階段的數(shù)學(xué)課程中應(yīng)當(dāng)有大量的內(nèi)容是未來公民在日常生活中必須要用到的。

(2)初中階段的教育是每一個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的基礎(chǔ)教育階段，它將為其后續(xù)生存、發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

(3)由于數(shù)學(xué)學(xué)科是其他科學(xué)的基礎(chǔ)，因此數(shù)學(xué)課程內(nèi)容也是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)其他課程的必要基礎(chǔ)。

因此，義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。

二、普及性 (1)初中階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)在適齡少年中得到普及，即每一個(gè)適齡的學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)它。

(2)初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樗羞m齡學(xué)生在具備相應(yīng)學(xué)習(xí)條件的前提下，通過自己的努力而掌握。

三、發(fā)展性

初中數(shù)學(xué)課程的基本理念

初中數(shù)學(xué)課程的基本理念主要表現(xiàn)五個(gè)方面

一 ：課程內(nèi)涵：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

(2)要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展

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