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3.杜鵑將卵產(chǎn)在大山雀的巢內(nèi)，靠大山雀孵卵和喂養(yǎng)幼鳥。這種現(xiàn)象是( )。
A.杜鵑的繁殖行為
B.杜鵑的攻擊行為
C.杜鵑的學(xué)習(xí)行為
D.杜鵑的社會(huì)行為
考點(diǎn)：動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn).
分析：此題考查動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)，可根據(jù)繁殖行為的概念來(lái)解答。
解答：繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，鳥類生殖發(fā)育的過(guò)程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段，杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的大山雀巢中，大山雀辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥，這種現(xiàn)象屬于繁殖行為。
故選：A。
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。
4.“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥。對(duì)小鳥的這種行為解釋正確的是( )。
①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學(xué)習(xí)行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。
解答：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失.例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在生活過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。小鳥的這種行為是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選C。
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。
5.以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為錯(cuò)誤的敘述是( )。
A.關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固
B.鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為
C.性外激素能傳遞信息
D.白蟻不具有社會(huì)行為
考點(diǎn)：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能;動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別;社會(huì)行為的特征;群體中的信息交流。
分析：此題綜合考查的是關(guān)節(jié)的特性、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為以及群體中信息交流的方式。
解答：A、使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起。該選項(xiàng)的敘述是正確的。
B、學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為。該選項(xiàng)的敘述是正確的。
C、通訊是指一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。雌蛾分泌性外激素屬于傳遞信息.該選項(xiàng)的敘述是正確的。
D、動(dòng)物的社會(huì)行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為.白蟻群體成員之間有明確的分工。群體中有雌蟻(就是蟻后，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器“)、雄蟻(與雌蟻交配)、工蟻(職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻)和兵蟻(專司蟻穴的保衛(wèi))。該選項(xiàng)的敘述是不正確的。
故選：D。
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的特性、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為以及群體中的信息交流的方式。
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