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從近年的試卷來(lái)看，案例分析題一般分布在簡(jiǎn)答題之后，共2道小題，每題20分，共40分，分值較高。本文主要選取歷年真題中具有代表性的題目做簡(jiǎn)要的分析：
【案例分析】
在高中美術(shù)鑒賞課上，黃老師為引導(dǎo)學(xué)生更好地理解“美術(shù)的傳承與創(chuàng)新”這一抽象的美術(shù)理論，首先選用宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》和當(dāng)代畫(huà)家李可染 的《山村飛瀑》兩幅作品的印刷品分發(fā)給同學(xué)們，并對(duì)作品的題材、技法、意境等進(jìn)行細(xì)致地分析，以此作為教學(xué)的切入口，引導(dǎo)大家對(duì)這一美術(shù)理論問(wèn)題進(jìn)行討 論、思考。
問(wèn)題：請(qǐng)分析本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)(8分);這節(jié)課還可采用直觀的方法進(jìn)行教學(xué)，列舉至少4種屬于直觀方法的教學(xué)手段。(12分)(2015年上半年高中第3題)
【參考答案】
(1)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)模塊是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。黃老師在幫 助學(xué)生理解“美術(shù)的傳承與創(chuàng)新”這一較為抽象的美術(shù)理論時(shí)，通過(guò)向?qū)W生展示古今藝術(shù)家的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的題材、技法、意境等進(jìn)行直觀感知、對(duì)比 與分析，從而順利地導(dǎo)入課程。其優(yōu)點(diǎn)在于黃老師在進(jìn)行美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了更易于學(xué)生理解的直觀演示法，使學(xué)生在上課之初能夠?qū)?ldquo;美術(shù)的傳承 與創(chuàng)新”這一概念有初步了解，并在其間貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，從而為接下來(lái)抽象美術(shù)理論的講解打好基礎(chǔ)。
(2)四種屬于直觀方法的教學(xué)手段有：觀察法、演示法、參觀法、示范法。
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