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圍繞有趣的蘿卜為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
【參考設計】
有趣的蘿卜
一、活動目標
1.幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2.在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。
3.幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
二、活動準備
物質準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2～3件。經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。
三、活動過程
(一)激發(fā)興趣
1.教師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。
2.簡單介紹觀察蘿卜的要求。
(二)自由探索
1.幼兒去看一看、摸一摸、比一比，探索蘿卜的特征。
2.圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長的是怎樣的呢？
3.拓展幼兒對品種的認識。
4.利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。[page]
(三)操作分類
1.要求：小兔收了那么多蘿卜，我們能不能幫它把這些蘿卜分分類呢？(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說。)
2.操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。
3.評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送到小兔家。
(四)游戲體驗
1.商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？
2.結合課件“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。
3.利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。
(五)品嘗交流
1.聯(lián)系實際講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng))。
2.幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
3.教師小結蘿卜的不同食用方法及營養(yǎng)，提醒孩子要愛吃蘿卜、多吃蘿卜，才能更聰明、更健康。
(六)活動延伸
用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。
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