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【答案要點(diǎn)】

幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長及課程決策人員改進(jìn)課程的主動(dòng)性、積極性和研究精神，這是課程評(píng)價(jià)的總原則。具體表現(xiàn)在以下幾方面：(1)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程；(2)評(píng)價(jià)中發(fā)揮教師的主體性；(3)評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展。

2.教師如何引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法？

【答案要點(diǎn)】

教師要引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法，必須教會(huì)幼兒：

(1)通過感知、熟悉、提問、回憶來明確研究對(duì)象，提出自己真正關(guān)心或有疑問的問題；

(2)分析自己面臨的問題，充分運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)做猜想和假設(shè)；

(3)帶著問題通過親自動(dòng)手做來驗(yàn)證自己的想法；

(4)依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論，并在同伴問表現(xiàn)、交流、分享探究過程和結(jié)果。

3.簡述幼小銜接工作的主要內(nèi)容。

【答案要點(diǎn)】

幼小銜接工作的主要內(nèi)容有：(1)進(jìn)行幼兒園與小學(xué)教育的雙向改革；(2)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)；(3)結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)及幼兒身心發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)進(jìn)行幼小銜接工作；(4)加強(qiáng)家庭、幼兒園、學(xué)校、社區(qū)力量的相互配合。

4.思維的發(fā)生、發(fā)展對(duì)幼兒心理發(fā)展的意義是什么？

【答案要點(diǎn)】

思維的發(fā)生、發(fā)展對(duì)幼兒心理發(fā)展的意義主要有：(1)思維的發(fā)生標(biāo)志著幼兒的各種認(rèn)知過程已經(jīng)齊全；(2)思維的發(fā)生使幼兒其他的認(rèn)識(shí)過程發(fā)生質(zhì)變；(3)思維的發(fā)生使幼兒的情緒和社會(huì)性行為得到發(fā)展；(4)思維的發(fā)展標(biāo)志著幼兒意識(shí)和自我意識(shí)的出現(xiàn)。

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