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隨著新一輪的教師資格筆試的結(jié)束，接著又迎來面試考試，很多同學(xué)對(duì)面試中的結(jié)構(gòu)化答題有很多疑問，結(jié)構(gòu)化考什么問題，在答題中如何更好的展現(xiàn)自己呢？下面給大家詳細(xì)講一講。
結(jié)合統(tǒng)考以來的真題，總結(jié)出四大類型題目：職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、心理調(diào)適、組織協(xié)調(diào)。
一、職業(yè)認(rèn)知性問題，所占比例較大，考察自我認(rèn)知和職業(yè)理解。
自我認(rèn)知包含三個(gè)內(nèi)容(自我介紹、求職動(dòng)機(jī)、未來規(guī)劃)。
職業(yè)理解主要考察的是考生對(duì)教育行業(yè)、教師職業(yè)以及對(duì)教師本身的理解與認(rèn)知(教師觀、教育觀、學(xué)生觀)。
答題思路
自我介紹：可以從生活、工作、學(xué)習(xí)三個(gè)方面展開。還可以用其他的介紹方式，如：用三個(gè)詞語來介紹自己(吃苦耐勞、勇敢、積極向上等詞語來形容自己)；也可 以用表示三個(gè)顏色的詞語來形容自己(紅色、藍(lán)色、黃色等顏色的詞語來形容自己)，之后再進(jìn)行具體的闡述。為何報(bào)考，即求職動(dòng)機(jī)。興趣、樂趣、志趣。表達(dá)三 個(gè)方面：想做、能做、愿意做的核心思想。
興趣：可以從這幾個(gè)方面：家庭環(huán)境影響；所學(xué)專業(yè)(學(xué)校組織過相關(guān)的課堂模擬比賽，自己在其中表現(xiàn)突出，同時(shí)也萌發(fā)了想要做老師的愿望)；小時(shí)候的游戲過程中，我扮演老師的角色，大家都認(rèn)可我小老師的身份。
樂趣：我能。我具備當(dāng)好老師的能力。有經(jīng)驗(yàn)的談自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有經(jīng)驗(yàn)的多談在校期間的活動(dòng)經(jīng)歷或參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，如，校外當(dāng)家教或當(dāng)志愿者去為當(dāng) 地村民補(bǔ)習(xí)。在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一個(gè)什么樣的學(xué)生，我用了很多課余時(shí)間去幫助他，主動(dòng)關(guān)心他的生活，后來這個(gè)學(xué)生也主動(dòng)找老師聊天，聊他心里的想法……這 個(gè)學(xué)生的變化讓我很感動(dòng)。我認(rèn)為我的付出有了收獲。更讓我感動(dòng)的是后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上每天都有一個(gè)蘋果，后來才得知是這個(gè)同學(xué)給我的。對(duì)于這 個(gè)同學(xué)的變化，其他老師也很感受到了。在這個(gè)過程中，我一個(gè)平凡的舉動(dòng)，卻改變了學(xué)生的態(tài)度。因此，我認(rèn)為，作為老師，我具備這個(gè)能力去感悟?qū)W生，同時(shí)， 我自己也有成就感。
志趣：樂趣環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。為了體現(xiàn)自己在崗位上了穩(wěn)定性，要表現(xiàn)出自己愿意作為一個(gè)平凡的人。
職業(yè)院校的例子，中小學(xué)的例子，學(xué)前教育的例子。虐童的案例。影響學(xué)前教育在社會(huì)上的不良影響，通過自己對(duì)孩子的關(guān)愛去改變社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的看法。
現(xiàn)實(shí)性的需求：工資、編制、穩(wěn)定。表達(dá)的時(shí)候要注意方式。有無編制的老師，想法是不一樣。針對(duì)自己的專業(yè)講述一些。動(dòng)之以情。
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