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眾所周知,教師資格的考核已于2015年開始步入國考的行列,我們暫且不說筆試的備考如何,我們先來對面試中如何快速備課展開一系列的暢想,畢竟在這群考生當(dāng)中,非師范專業(yè)的學(xué)生最擔(dān)心此類的問題。
拋開回答固定性問題以及答辯的環(huán)節(jié),也就剩下了在整個(gè)面試中最重要的環(huán)節(jié)——試講。可不要小看這短短的十分鐘,在這十分鐘內(nèi)就已經(jīng)能判斷一名“新生”是否能夠成為一名可歌可泣的教師,那么要想在這十分鐘內(nèi)出彩,就必須要把握好考前的備課時(shí)間。
首先,當(dāng)我們拿到題目時(shí),千萬不要因?yàn)榫毩?xí)過而竊喜,也不要因?yàn)槟吧念}目而傷感。我們要做的第一點(diǎn)要頭腦清晰,要很快地對題目內(nèi)容進(jìn)行分析并且在腦海中 有初步的設(shè)計(jì),即確定本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),再以重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)為中心,圍繞它們進(jìn)行整個(gè)內(nèi)容當(dāng)中知識的建構(gòu),設(shè)置合理的學(xué)生互動(dòng)、板書以及能 夠體現(xiàn)本節(jié)課特點(diǎn)的練習(xí)題。
其次,按照我們先前的建構(gòu)一步一步地進(jìn)行脈絡(luò)的梳理,相當(dāng)于是在一座已經(jīng)具有骨架的房子上添磚加瓦,同時(shí)要注意的就是不能偏離開我們設(shè)置好的重難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo),當(dāng)然整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的中心以及主體也是不能忽視的。
例如在小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊“長方體和正方體體積”一課中,可以先做以下猜想“長方體的體積可能與什么有關(guān)”“是否可以設(shè)計(jì)一個(gè)比較具象的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證呢” “在具象的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試問學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)什么?或者存在什么樣的疑問?”“是否可以讓學(xué)生自己也動(dòng)手做一個(gè)長方體進(jìn)行進(jìn)一步的說明與探究?”“求出長方體 與正方體的體積公式后是否可以解決實(shí)際生活中的問題”等等。
再次,“添磚加瓦”后,要精心地在課程開始前設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的導(dǎo)入。因?yàn)槲覀冎?ldquo;良好的開端是成功的一半”,當(dāng)然這也說明教師的想法以及職業(yè)本位上的特殊性,很容易抓住考官的眼球。
最后,這不是一點(diǎn)的問題,而是亮點(diǎn):一是把腦海中的脈絡(luò)形成一個(gè)工整、干凈的教案;二是多多去練習(xí),勤學(xué)苦練必然是沒有錯(cuò)的,尤其是在專業(yè)的人做指導(dǎo)的練習(xí)中更能夠避免一些致命的問題。
總之,整個(gè)備課的過程是一個(gè)頭腦的戰(zhàn)爭,一定要注意一下幾點(diǎn):導(dǎo)入的技巧,教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的獨(dú)具匠心,各知識點(diǎn)之間的過渡,以及板書內(nèi)容等等相關(guān),同時(shí)要注意你的修養(yǎng)以及駕馭能力。
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