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新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)課，要求教師既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析課堂教學(xué)行為背后隱藏的觀念，又能以現(xiàn)代教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的課前目標(biāo)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施過(guò)程、教學(xué)效果跟蹤反饋等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。
如何寫教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)：
常見的形式有兩種，一種是在教案中間做點(diǎn)評(píng)，一種是在終了做點(diǎn)評(píng)。
中間點(diǎn)評(píng)：怎么教，為什么這樣教，將會(huì)達(dá)到怎樣的效果?
總評(píng)如何寫：
1、教材簡(jiǎn)單評(píng)析，引用課標(biāo)要求(一兩句)
2、總體概括教學(xué)案例突出的特點(diǎn)
3、分點(diǎn)闡述其特點(diǎn)(一兩句理論闡述，兩三句亮點(diǎn)分析，結(jié)合教學(xué)案例中的具體做法談，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，深入淺出，評(píng)價(jià)客觀，不說(shuō)過(guò)激詞語(yǔ)，最好能體現(xiàn)歸納能力)
4、如有可能，提幾點(diǎn)建議，一兩點(diǎn)即可。
教案或教學(xué)片段評(píng)價(jià)內(nèi)容方法：
1、評(píng)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)確定：全面、具體、適宜， 有針對(duì)性、導(dǎo)向性。
2、評(píng)教材處理。精心組織、處理教材：根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整，充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。
3、評(píng)教學(xué)程序。教學(xué)思路設(shè)計(jì)，符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，學(xué)生實(shí)際;有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受;教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)清晰;教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果好。
4.評(píng)教學(xué)方法和手段
1).教學(xué)方法因課程，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。量體裁衣，靈活運(yùn)用。
2).面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
3). 教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新?？凑n堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主體活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。

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