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縱觀各地的教師招聘面試形式，主要形式為：試講、說課。今天主要為大家講解試講這一形式。

    正所謂：“臺上一分鐘臺下十年功。”試講是沒有捷徑可走的，唯有進行多次練習(xí)才是王道，才能做到在短時間內(nèi)將自己的教學(xué)理念、才情展現(xiàn)給評委。

    面試中的試講，跟我們平時的課堂還是有很大不同的，難度要上一個臺階。一般來說，試講的等價名詞有片段教學(xué)和微格課，顧名思義就是考生把考官當(dāng)做無回應(yīng)的 學(xué)生，截取某節(jié)課某個部分的內(nèi)容進行教學(xué)。一般情況下，試講多采用無生上課的方式，即在沒有學(xué)生的情況下模擬正常的上課情境。那么，應(yīng)該如何準(zhǔn)備，才能讓 自己決勝于試講，成為那一個考官在茫茫人海中尋找的那一位人，顯得尤為重要，方法得當(dāng)，可謂事半功倍!

    一般而言，準(zhǔn)備試講的最佳時機，往往也是自己得知順利通過教師招聘考試筆試的時候。對于許多考生，無論是師范畢業(yè)還是非師范畢業(yè)，有經(jīng)驗的還是沒經(jīng)驗的考 生，大家在某種程度上都存在一定的緊張和忐忑。往往不知道自己該講什么，或者知道了大概之后，不知道怎么講才是恰當(dāng)和得體的，怎樣才能自信地講給考官聽。

    這些考生本來是一批深切熱愛教育工作的青年人，同時也是具備教育教學(xué)基本素養(yǎng)與能力的有志之士。但是，因為“茶壺煮餃子——有嘴倒不出”造成了遺憾，造成了自我的否定和懷疑，讓人甚至惋惜!

    接下來，老師在此著重對試講進行一些介紹，以期對廣大考生有所幫助。

    試講的一部分分值是來源于教案的，教案的書寫包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)反思這七個環(huán)節(jié)。

    試講核心演繹的就是教案上教學(xué)過程這個環(huán)節(jié)，主要有兩個核心：

    第一，在短時間內(nèi)設(shè)計出合理的教學(xué)思路，必須要有明顯和真實的師生活動。

    第二，淋漓盡致且自信地進行演繹、表現(xiàn)。

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