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2015年教師資格證省考《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案(5)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題l分。共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。
A．夸美紐斯 B．洛克 C．福祿貝爾 D．盧梭

2．我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()。
A．主動(dòng)性 B．活動(dòng) C．興趣 D．創(chuàng)造力

3．()是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。
A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．洛克 D．福祿貝爾

4．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是()。
A．社會(huì)即學(xué)校 B．生活即教育 C．從做中學(xué) D．教、學(xué)、做合一

5．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。
A．陶行知 B．蔡元培 C．黃炎培 D．梁漱溟

6．教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。
A．杜威 B．皮亞杰 C．夸美紐斯 D．福祿貝爾

7．“幼兒園”一詞是()誕生的。
A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年

8．1903年，中國(guó)第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。
A．武昌 B．北京 C．上海 D．廣州

9．我國(guó)幼兒園是對(duì)()周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
A．6 B．2 C．3 D．4

10．()是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。
A．教育 B．文字 C．交流 D．生存

11．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自()。
A．福祿貝爾刨設(shè)幼兒園后 B．現(xiàn)代家庭教育的興起 C．英美幼兒教育興起 D．中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)

12．我國(guó)幼兒教師資格制度從()開始實(shí)行。
A．1995年1月1日 B．1996年7月1日 C．1994年1月1日 D．1993年7月1日

13．1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是()。
A．陶行知 B．晏陽(yáng)初 C．葉圣陶 D．梁漱溟

14．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是()。
A．前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段 B．感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段 C．感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段 D．前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

15．20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。
A．張漢良 B．張之洞 C．張宗麟 D．張雪門

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分。共15分)
1．蒙臺(tái)梭利的自由原則
2．幼兒園
3．整個(gè)教學(xué)法
4．白板說
5．恩物

三、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
1．幼兒教育是指對(duì)0～6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。()
2．我國(guó)的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實(shí)施的。()
3．陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。()
4．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。()
5．我國(guó)最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。()

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1．簡(jiǎn)述福祿貝爾的教育思想。
2．蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件?
3．陶行知倡導(dǎo)解放兒童的創(chuàng)造力的“六大解放”是什么?
4．簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。

五、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
1．試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。
2．試述我國(guó)三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。

六、案例分析(本大題15分)
某報(bào)報(bào)道：湖南湘潭市一位幼兒家長(zhǎng)寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體 罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對(duì)方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠(chéng)懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4 日進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費(fèi)比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些 不適應(yīng)，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語(yǔ)、時(shí)而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對(duì)任何人都不理不睬，并且大小便失 禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時(shí)孩子要小便，我?guī)退撓?褲子，竟發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印……校長(zhǎng)張某還告訴我們說，前兩天查夜時(shí)，晚上l0點(diǎn)半發(fā) 現(xiàn)小浩一個(gè)人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，還是校長(zhǎng)給孩子穿好褲子抱上床的。該園 幼兒正常休息時(shí)間是8點(diǎn)，可10點(diǎn)多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在?”

請(qǐng)你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實(shí)施教育?如何看待教師的體罰行為?
一、單項(xiàng)選擇題
1．C【解析】福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。
2．D【解析】陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力。
3．B【解析】裴斯泰洛齊第一個(gè)提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。
4．C【解析】杜威提出從做中學(xué)的教育思想。
5．A【解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。
6．D【解析】福祿貝爾建立第一所真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu)。
7．B【解析11840年由福祿貝爾提出。
8．A【解析】武昌的湖北幼稚園是我國(guó)第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)。
9．C【解析】我國(guó)幼兒園是對(duì)3～6歲幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。
10．A【解析】教育是對(duì)人進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。
11．A【解析】福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園之后，幼兒教育開始任用專門的幼兒教師，幼兒教師逐漸從教師中分離出來。
12．C【解析11994年開始實(shí)行教師資格制度，幼兒教師資格制度也從此開始。
13．D【解析】梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。
14．B【解析】皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段四個(gè)階段。
15．D【解析】張雪門在我國(guó)北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。

三、判斷題
1．×【解析】幼兒教育是指對(duì)3～6歲年齡段兒童實(shí)施的教育。
2．√【解析】略。
3．×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主張。
4．×【解析】教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，還包括社會(huì)教育。
5．√【解析】略。

四、簡(jiǎn)答題
1．【答案要點(diǎn)】福祿貝爾的教育思想主要是：
(1)教育的目的在于喚醒人的內(nèi)在精神本性。 (2)人的發(fā)展應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。在發(fā)展的過程中，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，前一個(gè)階段并不阻礙后一個(gè)階段，而是后一個(gè)階段發(fā)展的基礎(chǔ)。 (3)兒童發(fā)展三段論，即由“自然兒童’’出發(fā)，經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”。 (4)兒童的四種本能。第一為活動(dòng)的本能；第二為認(rèn)識(shí)的本能；第三為藝術(shù)的本能；第四為宗教的本能。 (5)教學(xué)即生活。對(duì)待家庭與教學(xué)時(shí)，福祿貝爾強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育的目的。 (6)福祿貝爾的教育方法：在游戲中獲得發(fā)展。

2．【答案要點(diǎn)】要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教師有四個(gè)必不可少的條件：
第一，教師自己的專業(yè)修養(yǎng)要高，教學(xué)技術(shù)要精；第二，教師要細(xì)心地照管每一個(gè)兒童；第三，教師準(zhǔn)備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自由試驗(yàn)；第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛兒童。

3． 【答案要點(diǎn)】陶行知認(rèn)為，應(yīng)在了解兒童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解放兒童的創(chuàng)造力，并提出“六解放”：
(1)解放兒童的頭腦，使之能思；(2)解放兒童的雙手， 使之能干；(3)解放兒童的眼睛，使之能看；(4)解放兒童的嘴，使之能談；(5)解放兒童的時(shí)間，不逼迫他們?nèi)ペs考；(6)解放兒童的空間，使之能接觸 大自然和社會(huì)。

4．【答案要點(diǎn)】幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展上，也表現(xiàn)在對(duì)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值方面：
(1)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素 質(zhì)。(2)開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。(3)發(fā)展個(gè)性，促 進(jìn)人格的健康發(fā)展。(4)培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。

5．【答案要點(diǎn)】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方 面：
(1)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性；(2)強(qiáng)調(diào)興趣和需要的重要性；(3)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法；(4)強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展是一種積極的、主動(dòng)的建構(gòu)過程；(5)教育要符合 兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；(6)發(fā)展兒童的主動(dòng)性；(7)強(qiáng)調(diào)兒童的實(shí)際活動(dòng)；(8)重視兒童的社會(huì)交往。

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