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3.想象的極大夸張性與現(xiàn)實(shí)合理性
(1)夸大事物的某個部分或某種特征
幼兒的想象常常喜歡夸大事物的某個部分某種特征或使用夸張的語言。幼兒喜歡童話故事就是因?yàn)橥拑?nèi)容的夸張性。
(2)想象容易與現(xiàn)實(shí)相混淆
想象與現(xiàn)實(shí)相混淆是指幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西;將自己的想象看作是真實(shí)的事;把自己強(qiáng)烈渴望得到的東西說成是已有的東西;把自己希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情述說。
通過學(xué)習(xí)幼兒想象的特點(diǎn)，本章開頭提出的問題便迎刃而解了。幼兒想象的特點(diǎn)也為高頻考點(diǎn)，對學(xué)員提出的學(xué)習(xí)要求是應(yīng)用，需要在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng) 用。該知識點(diǎn)考查形式較多：主客觀題均有考查。建議學(xué)員在備課時作為一個重要知識點(diǎn)，重點(diǎn)來備課。在理解各個特點(diǎn)的基礎(chǔ)上多找一些試題進(jìn)行聯(lián)系，逐步掌握 此知識。
真題范例2：
幼兒常把沒有發(fā)生或期望的事情當(dāng)做真實(shí)的事情，這說明幼兒( )。
A.好奇心強(qiáng) B.說謊 C.移情 D.想象與現(xiàn)實(shí)混淆
該題難度較小，此題答案為想象與現(xiàn)實(shí)混淆。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒出現(xiàn)類似情況下，家長應(yīng)該如何做是家長朋友們需要思考的問題。
三、幼兒想象的特點(diǎn)對教育的啟示
幼兒的這個特點(diǎn)常常被誤認(rèn)為在說謊，實(shí)際上并非如此。教師和家長應(yīng)加以詢問，了解事實(shí)的真相，弄清幼兒這么說的原因是什么，而不應(yīng)不分青紅皂白的予以嚴(yán)厲的斥責(zé)。成人應(yīng)當(dāng)耐心的指導(dǎo)幼兒，幫助他們分清想象與現(xiàn)實(shí)。
幼兒知識經(jīng)驗(yàn)儲備較少，缺乏想象的材料與技巧，常常將現(xiàn)實(shí)與想象混淆。隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗(yàn)的增加，想象的合理性、現(xiàn)實(shí)性逐步提高。
所以，當(dāng)家長看到某一階段的幼兒出現(xiàn)大人理解的說謊時應(yīng)該弄清楚事情的原因，在此基礎(chǔ)上對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，逐步幫助他們分清想象與現(xiàn)實(shí)。
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