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一、單項(xiàng)選擇題
1.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為( )
A. 挫折現(xiàn)象B. 抑制現(xiàn)象
C. 低谷現(xiàn)象D. 高原現(xiàn)象
2.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響?( )
A. 激情B. 心境
C. 應(yīng)激D. 熱情
3.到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是( )
A. 基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化
B. 基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲
C. 基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育
D. 基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列
4. 美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保， 任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大 商人、甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是( )的觀點(diǎn)。
A. 遺傳決定論B. 環(huán)境決定論
C. 家庭決定論D. 兒童決定論
5.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的( )
A. 互補(bǔ)性B. 個(gè)別差異性
C. 不平衡性D. 階段性
6.下述說法中不正確的是( )
A. 教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合個(gè)體
B. 一個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C. 教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實(shí)踐活動的主體，更確切的說是“教”的主體
D. 受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體
7.課堂教學(xué)的導(dǎo)入，應(yīng)該對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性，這里的啟發(fā)性是指( )
A. “知之者不如好之者，好知者不如知之者”
B. 導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)
C. 導(dǎo)入要引起學(xué)生積極思維，給學(xué)生創(chuàng)造出思維上的矛盾沖突
D. 導(dǎo)入要注意新舊知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的正遷移
8.“聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的( )
A. 定勢現(xiàn)象B. 遷移現(xiàn)象
C. 記憶現(xiàn)象D. 創(chuàng)造現(xiàn)象
9.電影中活動的畫面主要利用了人的( )
A. 感覺對比B. 知覺選擇
C. 感覺適應(yīng)D. 視覺后像
10.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于( )強(qiáng)化。
A. 直接B. 間接
C. 自我D. 替代性
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