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27.師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出( ) B
A.專業(yè)性 B.道德性 C. 示范性 D.創(chuàng)造性
28. ( ) 是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。D
A.憲法 B.教師法 C. 教育政策 D.教育法
29.在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于( ) C
A.教育法律 B. 教育行政法規(guī) C. 地方性教育法規(guī) D. 教育行政章程
30.遵守教育法包含兩個(gè)方面的含義，一是守法的主體，二是 ( ) D
A.守法的形式 B.守法的組織 C. 守法的文本 D.守法的內(nèi)容
31.學(xué)校作為法人最重要和最應(yīng)該具備的條件是 ( ) B
A.必要的財(cái)產(chǎn)經(jīng)費(fèi) B. 依法成立 C. 名稱、組織和機(jī)構(gòu) D. 獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任
32.教師獲取報(bào)酬權(quán)主要是通過工資報(bào)酬、福利待遇和 ( ) 來體現(xiàn)的。 A
A帶薪休假 B政治地位 C有償家教 D教師節(jié)
33.未成年學(xué)生具有 ( ) 法律地位，這種地位與其權(quán)利能力和行為能力相適應(yīng)。 A
A多重 B公民 C學(xué)生 D未成年人
34.我國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)制定的依據(jù)是( ) C
A《義務(wù)教育法》 B《教師學(xué)》 C《教師學(xué)》和《義務(wù)教育法》 D《未成年人保護(hù)法》
35.我國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的基本理念是學(xué)生為本、 ( ) 、能力為重、終生學(xué)習(xí)。 B
A教書育人 B師德為先 C尊重規(guī)律 D為人師表
36.我國 ( )是依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》制定的。 A
A教師的教育課程標(biāo)準(zhǔn) B教師道德行為規(guī)范 C教師角色 D教師素養(yǎng)
37.課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式最初源于( ) A
A.泰勒的目標(biāo)模式 B.塔巴模式 C. 博比特的“活動分析法” D. 惠勒的過程模式
38.課程政策關(guān)注的核心問題是( ) B
A課程設(shè)計(jì)B課程實(shí)施 C課程權(quán)利的分配和再分配 D課程管理體制
39.現(xiàn)代三大課程流派是( ) ，學(xué)生中心課程理論和社會中心課程理論。 A
A學(xué)科中心課程理論 B活動中心課程理論 C實(shí)踐中心課程理論 D管理中心課程理論
40. ( ) 的出版標(biāo)志著教育輪的初步形成B
A《普通教育學(xué)》 B《大教學(xué)論》 C《教育漫話》 D《民主主義與教育》
41.教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教育目的的、( ) 及提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。 A
A教學(xué)任務(wù)B 教學(xué)內(nèi)容 C教學(xué)發(fā)放 D教學(xué)策略
42.現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“ ( ) ”。B
A教師主體學(xué)生客體性 B交互主體性 C學(xué)生主體性 D教師主體性
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