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11.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的( )

A.扎實的教育理論知識

B.崇高的職業(yè)道德

C.豐厚的文化學科知識

D.過硬的教學基本功

【答案】B

【教育解析】這句話體現(xiàn)了教師的崇高的職業(yè)道德。

12.手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生于( )

A.2～3個月

B.3～4個月

C.4～5個月

D.5～6個月

【答案】D

【教育解析】5～6個月的嬰兒能抓住物體。

13.“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的( )

A.階段性

B.順序性

C.不均衡性

D.差異性

【答案】B

【教育解析】個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和點的出現(xiàn)也具有一定的順序，在教育的過程中不能違背這個順序。

14.依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維是( )

A.具體形象思維

B.直觀行動思維

C.抽象邏輯思維

D.思維

【答案】A

【教育解析】具體形象思維離不開具體事物的表象。

15.幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是( )

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】C

【教育解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。

16.兒童( )后才能以他人為中心辨別左右。

A.2、3歲

B.4歲

C.5歲

D.7歲

【答案】D

【教育解析】兒童7歲后才能以他人為中心辨別左右。

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