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1.兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是( )
A.家庭
B.托兒所
C.幼兒園
D.學(xué)前班
【答案】A
【教育解析】家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。
2.3歲前兒童的思維主要是( )
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺思維
D.直觀行動(dòng)思維
【答案】D
【教育解析】三歲前兒童的思維主要是直觀行動(dòng)思維。
3.1990～1994年間聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是( )
A.主體的適應(yīng)性問題
B.師生關(guān)系的變化問題
C.幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題
D.課程的問題
【答案】A
【教育解析】幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)是主體適應(yīng)性問題，幼小銜接的目的是幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備。
4. 教育法律救濟(jì)的根本目的是( )
A.避免損害
B.避免糾紛
C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益
D.獲得賠償
【答案】C
【教育解析】教育法律救濟(jì)的目的就在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。
5.嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是( )
A.經(jīng)典條件作用
B.操作條件作用
C.習(xí)慣化
D.模仿
【答案】A
【教育解析】嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是經(jīng)典條件作用。
6.作為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是( )
A.《教育心理學(xué)》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育心理大綱》
D.《實(shí)用教育心理學(xué)》
【答案】C
【教育解析】《教育心理大綱》標(biāo)志著作為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)的產(chǎn)生。
7.隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒( )
A.情境言語(yǔ)的比重逐漸下降
B.邏輯言語(yǔ)的比重逐漸下降
C.對(duì)話言語(yǔ)的比重逐漸下降
D.連貫言語(yǔ)的比重逐漸下降
【答案】A
【教育解析】隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒情境言語(yǔ)的比重不斷下降，連貫言語(yǔ)比重不斷上升，邏輯言語(yǔ)與對(duì)話言語(yǔ)的比重也隨著年齡的增長(zhǎng)而上升。
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