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5.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。

A.遺傳差異

B.教育差異

C.環(huán)境差異

D.物質(zhì)差異

【答案】A。專家解析：遺傳差異是導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)。

6.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在( )歲左右，處于前運(yùn)算階段。

A.2

B.2～7

C.7～12

D.12

【答案】B。專家解析：兒童在2～7歲左右，處于前運(yùn)算階段。皮亞杰認(rèn)為，兒童在兩歲時(shí)，發(fā)生了一種哥白尼似的革命，就是說，他們的活動(dòng)不再以主體的身體為中心了。但在這個(gè)階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。

7.幼兒的思維是( )占主導(dǎo)地位的思維。

A.直觀行動(dòng)性

B.具體形象性

C.自我中心性

D.抽象性

【答案】B。專 家解析：具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問題總是借助于具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語言容易理解，對(duì)抽象 的語言則不易理解。形象性是指依靠事物的形象來思維。事物可以在眼前也可以不在眼前，但頭腦中必須有事物的表象。因此，幼兒的思維是具體形象性占主導(dǎo)地位 的思維。

8.3歲前，幼兒言語的主要形式是( )。

A.獨(dú)白

B.對(duì)話

C.情境言語

D.連貫性言語

【答案】B。專家解析：3歲前，幼兒基本上是在成人的幫助下和成人一起進(jìn)行活動(dòng)的，幼兒與成人的言語交際也正是在這樣一種協(xié)同活動(dòng)中進(jìn)行的，所以幼兒的言語基本上都是采用對(duì)話的形式，而且他們的言語往往只是回答成人提出的問題，或向成人提出一些問題和要求。

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