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2.默寫題
(1)五四 加西亞·馬爾克斯
(2)搔首踟躕 洵美且異
(3)策扶老以流憩云無心以出岫
(4)親朋無一字老病有孤舟
(5)競無語凝噎暮靄沉沉楚天闊
3.判斷題
(1)錯 [解析]應該是取材自希臘神話故事。
(2)對 [解析]略
(3)錯 [解析]陳子昂不是山水田園詩人。
(4)對 [解析]略
(5)錯 [解析]《四世同堂》反映的是抗日戰(zhàn)爭時期的社會生活。
二、科技文閱讀
1.“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進行科學探測的大型實驗室。(意思對即可)
2.④ ⑦
3. 人類堅持對火星進行科學探索的理由：(1)了解火星及其演化過程;(2)了解地球自身的過去和未來;(3)探測火星上是否有生命;(4)探測火 星上是否有水;(5)為人類進一步探索銀河系打開一扇希望之門;(6)探索太空奧秘是人類的千年夢想。(答出其中四點，意思對即可)
4.人們把為火星探測器命名的使命交給孩子們是因為：(1)孩子代表人類的未來和希望;(2)相信孩子具有豐富的想象力;(3)激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣;(4)從小培養(yǎng)孩子的科學精神。(答出其中兩點，意思對即可)
“勇氣”號這一命名中選，是因為人類探索宇宙奧秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。(意思對即可)
三、文言文閱讀
1.(1)隨便;(2)詳細。
2.C [解析]A項：①因為;②用。B項：①就;②表方式。C項：①②均表判斷是。D項：①代指“他的”②代指那些。
3.從側面襯托沈周影響之大和為人寬厚。
4.沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。
5.(1)有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入(畫工的名單)，于是(他)被傳喚(去畫壁)。
(2)等到回來，(郡守)前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。
參考譯文：
沈周，字啟南，是長洲人。他的祖父沈澄，永樂年間被舉為賢良，(他)不接受。他居住的地方叫西莊，每天擺酒宴款待賓客，人們把他比作顧仲瑛。(沈周)的伯父沈貞吉，父親沈恒吉，
(和 沈澄)一樣清高隱遁。建有竹屋，兄弟們在那里讀書。善于作詩，擅長作畫，家里的傭人懂得一些寫作方面的學問。同縣人陳孟賢，是陳五經(jīng)的繼子。沈 周少年時跟隨他游學，得到他的指導傳授。十一歲，游學南都，做了百韻詩，呈給巡撫侍郎崔恭。(崔恭)當面測試(命作)《鳳凰臺賦》，(沈周)提筆馬上寫 完，崔恭非常贊嘆稱異。等到長大，沒有沒看過的書。文章模仿左丘明(的文風)，詩歌仿效白居易、蘇軾、陸游，字(書法)模仿黃庭堅，一并被世人鐘愛，特別 擅長繪畫，評論的人都稱(他)是明朝第一。
郡守要舉薦沈周為賢良，沈周用《易經(jīng)》占卜，得到《遁》的九五卦，于是拿定主意隱居。他居住的 地方有水竹亭館風景優(yōu)美，圖書鼎彝滿屋錯雜排列，各地 名士往來沒有一天空著，風雅文采，輝映一時。侍奉雙親極盡孝道。父親去世，有人勸他做官，(他)回答道：“你不知道(我)母親把我當做生命嗎?怎么能離開 她的身邊。”生活常常厭惡進入城市，在城外建造了一個別居，有事的時候就去一住。晚年時，唯恐隱藏得不深，先后任的巡撫王恕、彭禮都用禮節(jié)敬重他，要 (他)留在(自己)的府中，(沈周)一概用母親年邁(為由)辭謝了。
有一個郡守征召畫工繪畫房屋的墻壁。有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入 (畫工的名單)，于是(他)被傳喚(去畫壁)。有人勸沈周拜訪一些權貴來免除 (征召)，沈周說：“去服役，是義務，拜訪權貴，不是再次受辱嗎?”最終服役回來。不久，郡守去朝見，銓曹問道：“沈先生好嗎?”郡守不知道回答什么，隨 便回答道：“挺好的。”拜見內(nèi)閣，李東陽說：“沈先生有書信嗎?”郡守更加吃驚，又隨便回答道：“有，還沒有到。”郡守出來，急忙拜見侍郎吳寬，問“沈先 生是什么人”?吳寬詳細地描述了他的情況。(又)問左右的人，(說)是畫壁的人。等到回來，(郡守)前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失，要吃飯，沈 周給他飯吃，(郡守)就離開了。沈周因為母親的緣故，終身沒有遠游。母親九十九歲去世，沈周也八十歲了。又過了三年，在正德四年去世。
四、古詩詞賞析和古詩文默寫
1.古詩詞賞析
(1) 秦詩之理趣：作者闡述了季節(jié)更替，風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無須遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。元 詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝 的悵惘意緒。
(2)《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點 出“春去也”之無奈，奠 定了全詞的基調(diào)。結句“夢里尋春去”語淡情濃，現(xiàn)實之春確已逝去，而作者不作絕望頹唐之想，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見現(xiàn)實世界中春逝之無可挽回， 起結回環(huán)，結句更凸顯此詞蘊藉的特點。
2.古詩文默寫
(1)不患寡而患不均 不患貧而患不安
(2)小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花
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