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一、充分理解歌唱的教育價(jià)值
歌唱，在音樂(lè)教學(xué)中不僅因?yàn)樗且环N最自然的表達(dá)情感的藝術(shù)形式，唱歌課也不僅是為了學(xué)唱一首首歌曲，更重要的是歌唱本身還有著非常豐富的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。人聲是培養(yǎng)精確、細(xì)致的聽(tīng)覺(jué)能力的最好手段，因?yàn)楦璩獣r(shí)的音高、音質(zhì)、節(jié)奏變化、力度變化、風(fēng)格味道和表情等，都需要聽(tīng)覺(jué)的引導(dǎo)，而且可以直接由自己 控制。通過(guò)歌唱，可以探索、體驗(yàn)各種音樂(lè)要素，可以清楚、直接地感覺(jué)到旋律線的運(yùn)動(dòng)、趨勢(shì)，感知音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束，感覺(jué)音樂(lè)的分句和結(jié)構(gòu)。
通過(guò)這種最自然的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏感、準(zhǔn)確歌唱、多聲部配合、藝術(shù)表現(xiàn)、識(shí)讀樂(lè)譜和音樂(lè)分析等多方面的音樂(lè)能力；還可以培養(yǎng)學(xué)生 的想象力、記憶力、控制力、情感、美感，體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科對(duì)人的發(fā)展的獨(dú)特貢獻(xiàn)。我們面對(duì)全體學(xué)生的歌唱教學(xué)需要更深入和全面地理解和落實(shí)它的教育價(jià)值。
二、分析唱歌課教學(xué)的主要問(wèn)題和提供參考的幾點(diǎn)建議
唱歌課教學(xué)所反映出的一些問(wèn)題，需要我們認(rèn)真研究。一些課堂上，上課已過(guò)十五、二十分鐘了，還沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)生的完整歌唱。老師們講解得過(guò)多、動(dòng)作探索 課堂教學(xué)中提高學(xué)生準(zhǔn)確歌唱能力過(guò)多，知識(shí)技能“碎片化”的練習(xí)過(guò)多，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間用以全身心地投入到聽(tīng)、唱之中，因此沒(méi)有足夠的音樂(lè)語(yǔ)言、音樂(lè) 經(jīng)驗(yàn)的積累。沒(méi)有對(duì)歌曲充分體驗(yàn)基礎(chǔ)上的教學(xué)“難點(diǎn)、要點(diǎn)”的練習(xí)之前，學(xué)生往往不知道這些練習(xí)的目的，只能是被動(dòng)、盲目地跟從，難以引發(fā)歌唱的興趣和熱 情。即使歌唱了，這個(gè)過(guò)程也很匆忙，需要認(rèn)真糾正的地方一帶而過(guò)，學(xué)生對(duì)“何為積極的歌唱狀態(tài)”感到很茫然。這就往往會(huì)形成聽(tīng)到的是學(xué)生含混不清的“哼 唱”，有些曲調(diào)掌握得不清晰、不準(zhǔn)確，學(xué)生因此就唱得猶猶豫豫、缺乏自信。結(jié)合平日觀察的歌唱課教學(xué)，提出以下方面和老師們探討。
1. 歌唱要首先調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極振奮的精神和情緒
熱愛(ài)歌唱是孩子們的天性，歌唱是他們的身體和心靈共同的活動(dòng)。發(fā)出歌聲的不是喉嚨嗓子，而是歌唱的孩子本人，是他們的整個(gè)身心。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)要 建立在興趣和動(dòng)力上，具有興趣和動(dòng)力的學(xué)生會(huì)有主動(dòng)、積極的態(tài)度并直接關(guān)系到能力的發(fā)展，學(xué)生會(huì)為自己的歌唱表現(xiàn)找到更好的辦法。在需要的時(shí)候，也有毅力 承擔(dān)刻苦的、必要的訓(xùn)練。學(xué)唱歌曲的“難點(diǎn)、重點(diǎn)”練習(xí)不是不需要，而應(yīng)該是使學(xué)生有明確目標(biāo)、有理解地學(xué)習(xí)，目的是使歌唱的興趣和表現(xiàn)力穩(wěn)定地提高到更 高水平。提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
