提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
威 爾第是意大利人心目中無可比擬的巨人，一生創(chuàng)作歌劇26部，其中24部是感人至深的悲劇。他是一個(gè)天生的音樂戲劇家，具有戲劇舞臺(tái)效果的全部想象 力，他對(duì)戲劇的要求是情節(jié)發(fā)展快速、矛盾沖突劇烈、人物形象鮮明，從而使歌劇戲劇性強(qiáng)，引人人勝。與其富于特色的戲劇理論相適應(yīng)，威爾第形成了他的歌劇結(jié) 構(gòu)，多為四幕(或三幕加序幕)，第二、三幕總有重要的重唱，揭示人物心理，第四幕常以女主角祈禱或默想場面開始，伴以合唱，這種結(jié)構(gòu)布局可靠有效地適用于 音樂的展開，貫穿了威爾第的整個(gè)歌劇創(chuàng)作。他的創(chuàng)作，既延續(xù)了意大利特有的歌劇審美觀——以優(yōu)美抒情的人聲表達(dá)感情，又成功吸取了同時(shí)代歌劇作曲家的創(chuàng) 造，形成自己獨(dú)具匠心的歌劇作品，他從早期創(chuàng)作中積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過成熟時(shí)期造詣的不斷深化，直至晚年《奧賽羅》和《法斯塔夫》中臻于登峰造極、出神人化的境 地，深刻體現(xiàn)了一位歌劇大師創(chuàng)作的漸進(jìn)歷程。
19世紀(jì)末，意大利歌劇樂壇流行“真實(shí)主義”，這是來自于文學(xué)戲劇界的一種現(xiàn)實(shí)主義思潮，它 的目標(biāo)是客觀地表現(xiàn)生活，尤其強(qiáng)調(diào)描寫下層階級(jí)生活的真 實(shí)面貌，使用平鋪直敘的語言，進(jìn)行細(xì)致人微的刻畫，在某種程度上排斥瓦格納和威爾第歌劇中高尚的主題及英雄主角，并在短小的篇幅里迅速地展開劇情，熱衷于 描繪在情感沖動(dòng)下產(chǎn)生的暴烈行為，如情變、嫉妒、謀殺等，歌劇代表作品為馬斯卡尼的《鄉(xiāng)村騎士》和萊翁卡瓦洛的《丑角》。
普契尼是19世紀(jì)意大利歌劇發(fā)展的最后一位代表人物。他出生于盧卡，曾就學(xué)于卡奇尼音樂學(xué)院和米蘭音樂學(xué)院。1893年以歌劇《曼依·列斯科》一舉成名，也確立了他日后歌劇的基調(diào)，即對(duì)女主角的性格心理進(jìn)行細(xì)膩刻劃的傷感悲劇。
普 契尼一生創(chuàng)作12部歌劇，有聞名遐邇的三大悲劇《藝術(shù)家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》，有真實(shí)主義歌劇《西部女郎》、《外套》，有喜歌劇 《姜尼-斯基基》以及對(duì)大型戲劇場景的首次嘗試《圖蘭多》。他的歌劇作品多為描寫女性不幸遭遇的悲劇，作為傳統(tǒng)意大利歌劇作曲家，抒情詠嘆調(diào)的寫作是其所 長，他為劇中女主角創(chuàng)作的寬廣深情、纏綿悱側(cè)的詠嘆調(diào)無疑是他歌劇最引人注目的部分，和聲與配器語言運(yùn)用較為出色，樂隊(duì)常常作為詠嘆調(diào)的預(yù)示，先行演奏出 詠嘆調(diào)的旋律，然后人聲再完整演唱。普契尼有較敏銳的戲劇感，善于駕馭戲劇的舞臺(tái)效果，尤其是細(xì)膩的抒情場景，他對(duì)異國情調(diào)相當(dāng)偏愛，在《蝴蝶夫人》中運(yùn) 用了日本國歌和大量五聲音階旋律，《西部女郎》的某些段落用美國黑人“拉格泰姆”節(jié)奏寫作，《圖蘭多》則運(yùn)用了中國人耳熟能詳?shù)拿窀琛盾岳蚧ā?。他的歌?是源遠(yuǎn)流長的意大利古典歌劇的最后一批杰作。
網(wǎng)校課程：想快速通關(guān)，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞網(wǎng)校教師編制培訓(xùn)名師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點(diǎn)！協(xié)議保過班，不過全退！趕緊報(bào)名吧！點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>
學(xué)習(xí)交流平臺(tái)：微信 | 手機(jī)APP | 微博 | 教師編制考試交流群：273373270 | 教師資格證考試交流群：99528015
教師編制考試筆試課程 | 教師編制考試面試課程 點(diǎn)擊咨詢：
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
