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②要有一定的方法和步驟。音樂教師首先要提出練習(xí)要點(diǎn)，作必要的示范;其次是讓學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)別的練習(xí)，教師加以指導(dǎo);再次是師生共同對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行分析、小結(jié)，并提出改進(jìn)方法及要求;最后再練習(xí)以達(dá)到完美。
③練習(xí)方法要多樣化，始終保持學(xué)生練習(xí)的新鮮感，開始練習(xí)時(shí)必須有正確的觀念、方法，盡可能避免盲目、機(jī)械地練習(xí)。
④教師要積極主動(dòng)、全面認(rèn)真地加以檢查或按學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生練習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤。
⑤充分發(fā)揮學(xué)生間相互合作、相互啟發(fā)的作用，形成一個(gè)積極的音樂學(xué)習(xí)氣氛。
(3)參觀法
參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、接觸而獲得新音樂知識(shí)的方法。這種方法能使學(xué)生由無意注意變?yōu)橛?目的的觀察，從而開闊眼界，加深形象記憶，激發(fā)創(chuàng)作和表現(xiàn)的欲望。音樂教學(xué)的參觀可以包括：組織學(xué)生聽音樂會(huì)、參加社區(qū)音樂文化活動(dòng)、組織學(xué)生參觀樂器博 物館、參觀樂器制造工廠、訪問民間藝人、采集鄉(xiāng)土音樂等等。
運(yùn)用參觀法須要注意的問題是：
①要根據(jù)教學(xué)要求和實(shí)際條件有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，如到實(shí)地參觀必須取得有關(guān)方面的支持與協(xié)助，做好參觀前的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)紀(jì)律教育。
②學(xué)生要根據(jù)教師提出的要求或問題進(jìn)行參觀。教師在參觀中要提醒學(xué)生悉心聆聽、觀察、適當(dāng)記錄、搜集資料等，要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀賞能力。
③參觀后要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，組織現(xiàn)場討論，教師作必要的講解和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生把獲得的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
(4)情境法
“情”即感情、情緒、情況、情景等，“境”是環(huán)境、場景、意境等。情境法是教師根據(jù)教學(xué)的需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的一種生動(dòng)、具體、形象的學(xué)習(xí)情境，產(chǎn)生身 臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感態(tài)度來促進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。情境法是建立于學(xué)生心理邏輯基礎(chǔ)之上的，隨著現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的發(fā)展和教 學(xué)手段的推陳出新，這些都更加豐富了情境法教學(xué)的形式，更有助于提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這種方法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用是最為普遍的。
運(yùn)用情境法須要注意的問題是：
①力求形式上的新異性。創(chuàng)設(shè)的情境一定要新穎、多變，充分引發(fā)學(xué)生的新奇感，尤其是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為音樂教師提供了極大的教學(xué)創(chuàng)造空間。
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