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材料分析題
1.閱讀下列材料
材料一 自殷以前，天子諸侯君臣之分未定也。……蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷踐奄，滅國數(shù)十，而新建之國皆其功臣、昆弟、甥 舅，本周之臣子;而魯、衛(wèi)、晉、齊四國，又以王室至親為東方大藩……由是天子之尊，非復諸侯之長而為諸侯之君;……蓋天子諸侯君臣之分始定于此。此周初大 一統(tǒng)之規(guī)模，實與其大居正之制度相待而成者也。
——王國維《殷周制度論》，《觀堂集林》卷十二
材料二 秦初并天下……丞相(王)綰等言“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填(音鎮(zhèn))之。請立諸子，唯上幸許。”始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。廷尉 李斯議日“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞 賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。”
——《史記·秦始皇本紀》
材料三 知封建之弊變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復變。然則將復變而為封建乎?日不能。有圣人起，寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣……封建之失，其專在下;郡縣之失，其專在上。
——顧炎武《顧亭林詩文集》，《郡縣論·一》
請回答
(1)依據(jù)材料一，概括西周制度相比于以前的變化。結(jié)合所學知識分析這種變化的影響。(4分)
(2)材料二中李斯的核心主張是什么?請依據(jù)材料歸納他的理由。(3分，照抄材料不得分)
(3)概括材料三中顧炎武的主要觀點。(4分，照抄材料不得分)
(4)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓χ袊糯胤焦芾碇贫妊葑兊恼J識。(2分)
【解析】第1小問主要考查對文言文材料的理解概括能力，說明影響時注意結(jié)合對西周統(tǒng)治的影響、周王地位的影響;第2問在理解材料信息的同時，注意對 分封制和郡縣制優(yōu)劣的比較;第3小問可從郡縣制的進步性、分封制的弊端、郡縣制的弊端及其改正的方法等角度提練概括;第4小問言之有理即可。
【答案】
(1)答變化分封的主體是王族和功臣;天子由諸侯之長變?yōu)橹T侯之君(或君臣之名分確定)(2分)
影響加強了對地方控制，鞏固了周王室統(tǒng)治;有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)，維護了西周較長時間的強盛。(2分)
(2)答主張實行郡縣制。(1分)
理由分封制下諸侯混戰(zhàn)，天子失勢;郡縣制有利于集權(quán)。(2分)
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