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科舉制是我國(guó)古代選拔人才的一種制度。為了改變魏晉以來(lái)官員大多從高門(mén)權(quán)貴中選拔(九品中正制)的弊端，隋文帝開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。隋 煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才，科舉制正式誕生。唐時(shí)科舉制逐漸完善，以進(jìn)士科為主。武則天開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉，唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科主要的考試 內(nèi)容。到明清時(shí)期，科舉制發(fā)展成為“八股取士”其消極作用突出出來(lái)了?？婆e制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，到1905年推行學(xué)校教育，科舉制才被廢 除。
科舉制產(chǎn)生的作用：
1、改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。
2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。
3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
5、貞觀之治
出現(xiàn)的原因：
1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;
2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);
3、崇尚節(jié)儉;
4、任用賢才、虛心納諫。(房玄齡、杜如晦、魏征——人鏡)
唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛。
歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
6、開(kāi)元盛世
出現(xiàn)的原因：
1、作用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人當(dāng)宰相，“勵(lì)精為治“
2、重視地方吏治，反優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績(jī)。
3、重視節(jié)儉，節(jié)制自己的欲望。
7、行省制度的建立
蒙古帝國(guó)空前遼闊，為了實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝建立了行省制度。
我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。
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