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一、中學(xué)歷史教科書體系

(一)初中歷史教科書體系

初中歷史教材的總體編排體系是七年級：中國古代史;八年級：中國近現(xiàn)代史;九年級：世界歷史(上冊是世界古近代史;下冊是世界現(xiàn)代史)。

(二)高中歷史教科書體系

普通高中歷史課程由必修課和選修課構(gòu)成。

普通高中歷史必修課分為歷史①、歷史②、歷史③三個學(xué)習(xí)模塊，包括25個古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)專題，分別反映人類社會政治、經(jīng)濟、思想文化、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的重要歷史內(nèi)容，是全體高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。

普通高中歷史選修課是供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的歷史視野，促進學(xué)生個性化發(fā)展。歷史選修課分為歷史上重大改 革回眸、近代社會的民主思想與實踐、20世紀的戰(zhàn)爭與和平、中外歷史人物評說、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃等六個模塊。相關(guān)人員在教材編寫和教學(xué)過 程中，可根據(jù)實際情況，增加相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、中學(xué)歷史課程資源的開發(fā)和利用 ★★

(一)初中歷史課程資源的開發(fā)和利用

對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學(xué)順利進行的基礎(chǔ)條件。歷史學(xué)科所具有的獨特性質(zhì)，使其擁有豐富的信息資源。在歷史課程的教學(xué)過程中，教師要強化資源意識，因地制宜地開發(fā)和有效利用各種課程資源。

1.充分開發(fā)歷史課程的各種資源

(1)歷史教科書是開展歷史教學(xué)活動的重要依據(jù)，是歷史教育資源的核心部分。學(xué)校應(yīng)在教育行政部門指導(dǎo)下，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師代表和家長代表共同選擇經(jīng)教育部審定的、適應(yīng)本地特點和需要的教科書。

(2)學(xué)校圖書館是課程資源的重要組成部分。歷史學(xué)科是一門綜合性很強的人文學(xué)科，涉及領(lǐng)域廣泛。學(xué)校應(yīng)有意識地調(diào)整圖書館或資料室的藏書結(jié)構(gòu)和規(guī) 模，合理配置人文社會科學(xué)方面的書籍，如通史著作、歷史刊物、歷史文物圖冊、歷史地圖、歷史圖表、通俗歷史讀物、歷史小說、科學(xué)技術(shù)史、文學(xué)藝術(shù)史、考古 和旅游等方面的讀物，以供學(xué)生查閱。以此豐富學(xué)生的社會人文知識，加深他們對課程內(nèi)容的理解。

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