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六、練習導入法
練習導入法即先根據新課的內容和目標設置一定的練習，以引起學生的注意，或者使學生產生壓力感，急于聽教師講解的導入方法。
例如學習"等差數列前n項和"時，可給學生安排如下課堂練習：
思考題：如何求下列各式的和？
①前100個自然數的和：1+2+3+…+100=____________；
②前n個奇數的和：1+3+5+…+(2n-1)=______________；
③前n個偶數的和：2+4+6+…+2n=___________________。
這三道小題，第一題是學生以前都知道的答案，而2、3兩道則必須尋找解題的技巧與規(guī)律了，使學生對"等差數列前n項和"的知識有了強烈的認知欲望，此時開始學習恰到好處。
運用此法值得注意的是，練習題的形式可以多種多樣，既可有筆答題，也可有口答題，根據不同內容精心設計編寫將會對新知識教學產生良好的效果。
俗話說，好的開頭是成功的一半，上課一開始就能吸引學生的注意力和引起他們的興趣，產生強烈的好奇心和求知欲，教學往往會達到事半功倍的效果。
總之，數學的導入法很多，其關鍵就是要創(chuàng)造最佳的課堂氣氛和環(huán)境，充分調動學生內在的積極因素，激發(fā)他們的
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