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第五章 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教師的自我反思
1.什么是教師自我反思?教師如何進(jìn)行自我反思?p102
答：教師自我反思是教師對教育教學(xué)過程的再認(rèn)識、再思考、再探索、再創(chuàng)造。是在新課程理念指導(dǎo)下，以教育教學(xué)活動過程為思考對象，對教學(xué)行為、教學(xué) 決策以及由此所產(chǎn)生的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高、促進(jìn)能力發(fā)展的一種批判性思維活動。
教師自我反思的途徑：
(1)在自身的課堂教學(xué)實踐中的反思：總結(jié)成功經(jīng)驗、查找失敗原因、記錄疑難困惑;(2)在他人評價中反思;(3)在學(xué)生評價中反思。
3.請結(jié)合具體的事例，談?wù)勛晕曳此紝ψ陨淼拇龠M(jìn)作用。P102
答：經(jīng)常進(jìn)行自我反思的作用：(1)對教育教學(xué)理論與實踐持有“健康”的懷疑;(2)有開放的心態(tài)，易于接受新思想;(3)經(jīng)常對教育教學(xué)活動進(jìn)行思考，善于調(diào)整和改變策略與方法;(4)教育教學(xué)中，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程，經(jīng)常進(jìn)行積極的反思。
4.選擇一個切入點，寫一篇教學(xué)案例。
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