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上好每節(jié)課要求教師有淵博的知識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師能深入淺出侃侃而談，能介紹學(xué)科發(fā)展的新成果，有很高的智力和應(yīng)付能力，就是學(xué)生 理想的榜樣，能被學(xué)生看成是智慧的化身，自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。在素質(zhì)教育的今天，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水。要不段的 充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)。這樣在學(xué)生眼里永遠(yuǎn)是個(gè)“上知天文，下知地理”的萬(wàn)事通。這樣學(xué)生才會(huì)從心底佩服你。
第三，在關(guān)愛(ài)學(xué)生中提高教師的威信。
要真心實(shí)意地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職所在，是做好工作的根本前提。馬卡連柯認(rèn)為尊重學(xué)生是教育經(jīng)驗(yàn)的全部本質(zhì);徐特立把對(duì)傷害學(xué)生自 尊心的種種體罰”，看成是教育中的“野蠻”行為;陶行知甚至強(qiáng)調(diào)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”這說(shuō)明，尊重學(xué)生不僅是 教育理論中的一條重要法則，而且也是處理師生關(guān)系的一個(gè)重要準(zhǔn)則。
第四，以良好的職業(yè)道德提高教師的威信。
良好的道德品質(zhì)、高尚的思想是教師威信的沃土。
第五，在贏得家長(zhǎng)認(rèn)可的過(guò)程中樹(shù)立教師的威信
教師都有這樣的體會(huì)：如果學(xué)校教育、家庭教育的步伐一致，就會(huì)事半功倍，否則只會(huì)事倍功半。所以，教師不妨從第一次家訪開(kāi)始，就認(rèn)真觀察、了解各位 家長(zhǎng)的文化程度和職業(yè)情況，從他們的言語(yǔ)之間，努力捕捉各自的性格特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)，做到心中有數(shù)。這樣，每次與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)，就可以胸有成竹、有的放矢 地?cái)[事實(shí)、講道理，比較容易獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可、信任和和尊重，與此同時(shí)，家長(zhǎng)在日常生活中，又會(huì)很自然地把對(duì)老師的這種敬意傳遞給自己的孩子，無(wú)形之中，提 高了教師在學(xué)生心中的威信。
班主任要樹(shù)立威信，還需要注意學(xué)生的任何不良行為習(xí)慣，應(yīng)該在其萌芽之時(shí)就敏銳地發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo)。
總之，教師只有善于應(yīng)用自己的智慧、品格、真誠(chéng)的愛(ài)生情感和高超的教育藝術(shù)，以自己的榜樣和人格魅力去教育、感染學(xué)生，才會(huì)真正贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起真正的威信，從而出色地完成教書育人的神圣使命。
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