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第三節(jié) 學(xué)前語言教育目標(biāo)與內(nèi)容

二、學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容

學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)分為專門的語言教育內(nèi)容和滲透的語言教育內(nèi)容兩類。

1.專門的語言教育內(nèi)容這類結(jié)構(gòu)主要是為兒童提供機會，對他們在日常語言交際中獲得的語言素材進(jìn)行提煉和深化，達(dá)到對語言規(guī)則的理解及有意識的運 用。它主要包括學(xué)說普通話、談話、講述、文學(xué)作品學(xué)習(xí)和早起閱讀燈方面，這也是我國目前學(xué)前兒童語言教育中經(jīng)常采用的、最基本的內(nèi)容。

(1)學(xué)說普通話。推廣普通話，讓普通話成為中華大地的通用語，是我國的一項語言政策。普通話是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)語，以北方方言為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代典范的白話文著作為語法規(guī)范。

(2)談話。話是人們之間以問答或?qū)υ捫问竭M(jìn)行的語言交往，包括個別交談和集體交談兩種。交談兩種。兒童運用語言與人交往是從交談開始的。而談話活動在培養(yǎng)兒童語言交際意識、情感、能力方面有特別重要的意義。

(3)講述。

①事物講述和圖片講述;

②拼圖講述和情景講述;

③經(jīng)驗講述。

(4)早期閱讀。

①翻閱圖書的基本技能，注意看著畫面聽成人講解，并回答提問;

②認(rèn)識周圍環(huán)境中的一些圖文標(biāo)志;

③運用繪畫或剪貼等手段制作圖書，并能自編文字說明;

④了解漢字的書寫風(fēng)格和基本筆劃。能認(rèn)識簡單的獨體字;

⑤會認(rèn)并書寫自己的名字。

(5)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。兒童文學(xué)作品包括童話、幼兒生活故事和自然故事、兒童詩歌、散文、謎語、繞口令等。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品具有豐富的語言和生動有趣的情節(jié)，作品中人物個性鮮明，主題富有哲理，深受兒童喜愛。

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