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16.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為()
A.短時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶
C.記憶容量不足D.幼年健忘
17.從()開(kāi)始，能夠把語(yǔ)音作為自覺(jué)意識(shí)到的對(duì)象。
A. 1歲左右B. 2歲左右
C. 6歲左右D. 4歲左右
18.()開(kāi)始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些混合色。
A. 3歲兒童B. 6歲兒童
C. 5歲兒童D. 4歲兒童
19.電報(bào)句一般出現(xiàn)于()
A. 1歲至1歲半左右B. 2歲半至3歲半左右
C. 2歲半至至3歲左右D. 1歲半至2歲半左右
20.()是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。
A.親社會(huì)行為的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.興趣的發(fā)展D.社會(huì)性發(fā)展
21.幼兒記憶的基本特點(diǎn)是()
A.有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶逐漸發(fā)展
B.機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果
C.接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想
D.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展
22.青青聽(tīng)媽媽說(shuō)，“聽(tīng)那孩子小嘴多甜!”青青問(wèn)：“媽媽，您舔過(guò)她的嘴嗎?”這主要反映青青()
A.思維的片面性B.思維的擬人性
C.思維的純潔性D.思維的表面性
23.()，兒童自覺(jué)的行動(dòng)目的逐漸形成。
A.幼兒末期B.幼兒早期
C.幼兒初期D.幼兒中期
24.某孩子看見(jiàn)人生病時(shí)要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹長(zhǎng)蟲時(shí)，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說(shuō)明幼兒思維的()
A.經(jīng)驗(yàn)性B.固定性
C.抽象性D.近視性
25.()是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。
A.個(gè)性調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)D.個(gè)性傾向性
26.眼手協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是()
A.抓握反射B.伸手能夠抓到東西
C.手的無(wú)意性撫摸D.無(wú)意的觸覺(jué)活動(dòng)
27.幼兒在認(rèn)識(shí)b和d、土和士、方和萬(wàn)等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這說(shuō)明()
A.幼兒方位知覺(jué)不夠精確B.幼兒觀察的概括性不足
C.幼兒觀察的細(xì)致性不夠D.幼兒感覺(jué)的適應(yīng)能力不強(qiáng)
28.知道蘋果是甜的，聽(tīng)說(shuō)“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征。這反映了()
A.知覺(jué)的恒常性B.言語(yǔ)邏輯性的發(fā)展
C.語(yǔ)詞的概括作用D.言語(yǔ)的表情技巧
29.兒童最早出現(xiàn)的最初級(jí)的注意是()
A.有意注意B.選擇性注意
C.定向性注意D.分散性注意
30.寫字活動(dòng)屬于兒童學(xué)識(shí)字的()
A.第三階段B.識(shí)字階段
C.第一階段D.接受性言語(yǔ)活動(dòng)階段
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