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2、參加工作不久，我被學校推上了班主任的崗位。由于第一次當班主任，我想只有在學生中樹立起威信，才能管好學生。于是，我在班上采取了一系列措 施：一是調(diào)整班干部，換上我信任得力的助手;二是每天盡可能呆在班上監(jiān)視學生的行為;三是平時不和學生嘻嘻哈哈，盡量保持嚴肅的面孔，讓學生有一種望而生 畏的感覺;四是不論是學校還是學生組織的活動，我都要親自過問，親自參加;五是在課堂上我以“嚴”字當頭，對學生批評的多，表揚的少。當班主任一個學期 了，我認為我對班主任工作是盡職盡責了;對學生也做到了仁至義盡了，但學生并不喜歡我，學生表面上好像“怕”我，但我在學生中的威信卻不高，教育效果也不 是很好。
上面是一位老師在擔任班主任時的感受，請結(jié)合實際談談班主任該如何與學生建立良好的師生關(guān)系。
【答題要點】師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。師生關(guān)系總是建立在一定社會背 景之中的，與師生雙方密切相關(guān)，受多種因素制約。但就教育內(nèi)部而言，建立良好的師生關(guān)系要靠雙方共同努力。其中，教師起著主導作用。作為班主任，要想與學 生建立良好的師生關(guān)系，可以從以下幾方面人手;
(1)了解和研究學生。班主任要和學生有共同語言，就必須了解和研究學生，包括了解學生的思想意識、道德品質(zhì)、興趣、需要、知識水平、學習態(tài)度和方法、個性特點、身體狀況和班集體的特點及其形成原因。但這種了解應建立在平時點滴的觀察中，而不是整天呆在教室監(jiān)視學生。
(2) 樹立正確的學生觀。學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態(tài)度與行為，進而影響學生的發(fā)展。正確的學生觀包括：學生都 有巨大的發(fā)展?jié)摿?學生的不成熟性具有成長價值;學生具有主體性，特別是創(chuàng)造性;學生是責權(quán)主體，有正當?shù)臋?quán)利和利益;學生是一個整體的人，是知、情、 意、行的統(tǒng)一體。案例中的班主任就沒有樹立正確的學生觀，任何活動都親自過問，完全不相信學生的能力。
(3)熱愛、尊重學生，公平對待學生。熱愛學生包括熱愛所有學生，對學生充滿愛心，經(jīng)常走到學生中，忌諱挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生。尊重學生特 別要尊重學生的人格，保護學生的自尊心，維護學生的合法權(quán)益，避免師生對立。案例中的班主任經(jīng)常批評學生卻極少表揚學生就是不熱愛學生的表現(xiàn)。
(4)主動與學生溝通，善于與學生交往。師生關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)、默契階段。案例中的班主任平時不和學生嘻嘻哈哈，盡量保持嚴肅的面孔，讓學生產(chǎn)生一種望而生畏的感覺。這就是不善于與學生溝通的表現(xiàn)。
(5)努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。教師的素質(zhì)是影響師生關(guān)系的核心因素。班主任要想使師生關(guān)系和諧，必須做到以下幾點：加強學習和研究;經(jīng)常進行自我反思;培養(yǎng)自己多方面的興趣和積極向上的人生觀;學會自我控制。
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