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二、多項(xiàng)選擇題
11.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上經(jīng)典的觀點(diǎn)有( )。
A.神話起源說(shuō)
B.教育生物起源說(shuō)
C.教育心理起源說(shuō) D.教育勞動(dòng)起源說(shuō)
答案：ABCD
12.華萊士的四階段模式包括( )。
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.明朗階段
D.驗(yàn)證階段
E.觀察階段
答案：ABCD。解析：華萊士認(rèn)為問(wèn)題解決分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段。
13.在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于( )。
A.干預(yù)與服從
B.責(zé)任與義務(wù)
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)
答案：CD。解析：學(xué)校和學(xué)生是教育與被教育，管理與被管理建立起來(lái)的一種社會(huì)關(guān)系，叫教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。
14.西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論演說(shuō)家的教育》
D.《民主主義與教育》
E.《雄辯術(shù)原理》
答案：CE。解析：古羅馬的昆體良是西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問(wèn)題的教育家。他的《論演說(shuō)家的教育》是西方第一本教育專著?！墩撗菡f(shuō)家的教育》又譯作《雄辯術(shù)原理》。
15.古希臘對(duì)后世影響較大的教育家主要有( )。
A.蘇格拉底
B.昆體良
C.柏拉圖
D.亞里士多德
E.夸美紐斯
答案：ACD。解析：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德都是古希臘對(duì)后世影響較大的教育家。
三、填空題
1.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以__________為核心的教育制度，又稱制度化教育。
答案：學(xué)校系統(tǒng);
2.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國(guó)的__________為標(biāo)志。
答案：赫爾巴特《普通教育學(xué)》;
3.教學(xué)大綱一般由__________和__________組成。
答案：說(shuō)明部分，本文部分;
4.講授法可分為講述、__________和__________三種方式。
答案：講解，講演;
5.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、__________和__________。
答案：生活輔導(dǎo)，擇業(yè)指導(dǎo)。
四、判斷題
1.當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。( )
答案：√。解析：隨著當(dāng)代教育的發(fā)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
2.在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。( )
答案：×。解析：在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。
3.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。( )
答案：×。解析：分組教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也有一些較嚴(yán)重的問(wèn)題，見(jiàn)教學(xué)組織形式章節(jié)。
4.德育的過(guò)程具有多端性。( )
答案：√。解析：德育的過(guò)程具有多端性是正確的。
5.班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。( )
答案：√。解析：班級(jí)管理的對(duì)象主要是學(xué)生，題干說(shuō)法是正確的。
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