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參考答案
一、選擇題
1-5：BBCCB 6-7：CA
二、填空題
1、課堂管理
2、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 班級規(guī)模 班級的性質(zhì) 對教師的期望
3、松散群體 集體
4、協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系 實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標 促進 維持
5、群體動力 群體凝聚力 群體氣氛
6、課堂氣氛
7、相互交往 心理關(guān)系或心理距離
8、合作 競爭
9、課堂紀律
10、集體促成的紀律 自我促成的紀律
11、教師 課堂情境 課堂結(jié)構(gòu) 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
12、促進或阻礙
13、人緣好 被人嫌棄 遭受孤立
三、問答題
1、簡述影響課堂管理的因素。
答：(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
(2)班級規(guī)模;
(3)班級的性質(zhì);
(4)對教師的期望。
2、簡述課堂氣氛及其影響因素。
答：課堂氣氛通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。
影響因素：教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望以及教師的情緒狀態(tài)是影響課堂氣氛的主要因素。
3、簡述課堂紀律的含義及意義。
答：課堂紀律是對學(xué)生課堂行為所施加的準則與控制。
意義：(1)保證課堂教學(xué)正常進行;
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì);
(3)促進學(xué)生的社會化。
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