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參考答案
一、選擇題
1-5：BBCAB 6-10：ABABB 11-14：DBCD
二、填空題
1、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)策略
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量和評(píng)價(jià) 指導(dǎo)教學(xué)策略的選用 指引學(xué)生學(xué)習(xí)
3、布盧姆 認(rèn)知 情感 動(dòng)作技能 知識(shí) 領(lǐng)會(huì) 應(yīng)用 分析 綜合 評(píng)價(jià) 情感目標(biāo)
4、具體目標(biāo) 產(chǎn)生條件 行為標(biāo)準(zhǔn)。
5、任務(wù)分析
6、教學(xué)方法 教學(xué)媒體
7、直接動(dòng)作 圖像 符號(hào)
8、學(xué)習(xí)策略 認(rèn)知策略 元認(rèn)知策略 資源管理策略 教學(xué)策略
9、發(fā)現(xiàn)教學(xué)(又稱啟發(fā)式教學(xué)) 布魯納
10、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) 獲得 轉(zhuǎn)化 評(píng)價(jià)
11、個(gè)別化教學(xué)
12、布盧姆 形成性測(cè)驗(yàn)
三、問答題
1、簡述教學(xué)目標(biāo)及其功能。
答：教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。
2、簡述加涅的九大教學(xué)事項(xiàng)。
答：(1)引起學(xué)生注意;(2)提示教學(xué)目標(biāo);(3)喚起先前經(jīng)驗(yàn);(4)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容;(5)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo);(6)展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為;(7)適時(shí)給予反饋;(8)評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果;(9)加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。
3、簡述情境教學(xué)的含義。
答：情境教學(xué)指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策略。
4、簡述合作學(xué)習(xí)及其特征。
答：合作學(xué)習(xí)指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，而且發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際交流能力。其特征：(1)分工合作;(2)密切配合;(3)各自盡力;(4)社會(huì)互動(dòng);(5)團(tuán)體經(jīng)歷。
5、簡述個(gè)別化教學(xué)及其環(huán)節(jié)。
答：個(gè)別化教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。其環(huán)節(jié)：(1)診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足。(2)提供教師與學(xué)生或機(jī)器與學(xué)生之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。(3)引入有序的和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)材料，隨之以操練和練習(xí)。(4)容許學(xué)生以自己的速度向前學(xué)。
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