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一、單項選擇題
1.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是( )
A.與生俱來的
B.在先天因素基礎上形成的
C.是遺傳得來的
D.通過學習而形成的
2.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是( )
A.比較不穩(wěn)定的
B.受先天因素制約的
C.時穩(wěn)時變的
D.比較穩(wěn)定的
3.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的( )
A.知識經(jīng)驗
B.觀念和信念
C.道德認識
D.道德觀
4.態(tài)度的構成要素中處于核心地位的因素是( )
A.認知因素
B.情感因素
C.意向因素
D.情境因素
5.態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的( )
A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習慣
D.語言或行為
6.“親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德動機
D.道德意志
7.學生明知故犯，言行不一的主要原因是( )
A.道德情感異常
B.道德行為不良
C.道德意志薄弱
D.道德認識缺乏
8.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是( )
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.斯金納
D.巴甫洛夫
9.在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點( )
A.學前階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
10.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為( )
A.模仿
B.從眾
C.服從
D.感染
11.在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系稱之為( )
A.模仿
B.從眾
C.認同
D.內化
12.“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是( )
A.強化說
B.認知失調論
C.從眾說
D.觀察學習理論
13.愛國主義情感屬于( )的道德情感。
A.直覺的
B.想像的
C.行為的
D.倫理的
14.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( )
A.依從
B.認同
C.內化
D.堅定
15.品德是( )和教育學的研究對象。
A.哲學
B.科學
C.心理學
D.倫理學
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