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5.簡(jiǎn)述學(xué)?，F(xiàn)代教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì):
①學(xué)和教的問(wèn)題成為中心問(wèn)題;
②認(rèn)知心理學(xué)深入學(xué)和教的研究之中;
③更加重視學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能等方面的統(tǒng)一;
④人本主義心理學(xué)的影響增加。
6.學(xué)校教育心理學(xué)的研究方法:
學(xué)校教育心理學(xué)的研究必須具有嚴(yán)肅性、嚴(yán)格性、嚴(yán)密性
①觀察法:直接觀察被試者某種心理活動(dòng)的表現(xiàn);
②調(diào)查法:通過(guò)其他有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動(dòng);
③教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)在實(shí)踐中已取得的顯著成績(jī)和豐富的經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)角度進(jìn)行分析總結(jié);
④自然實(shí)驗(yàn)法:在學(xué)校教育的實(shí)際情況下,按照研究的目的而控制和變更某些條件,以觀察被試者心理活動(dòng)的表現(xiàn);
⑤實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法:在特設(shè)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,按照研究的目的而控制和變更某些條件,以觀察被試者心理活動(dòng)的表現(xiàn);
⑥臨床個(gè)案法:對(duì)學(xué)校學(xué)與教的個(gè)案作祥盡的觀察、評(píng)量與操縱的研究方法。
【真題再現(xiàn)】
1903年( )撰寫的《教育心理學(xué)》一書，標(biāo)志著西方教育心理學(xué)體系的建立。(2010)
A.華生
B.斯金納
C.桑代克
D.杜威
答案：C。欣瑞專家解析：美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理學(xué)》專著，這是教育心理學(xué)的里程碑，成為教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。桑代克被認(rèn)為是教育心理學(xué)的開山鼻祖，有“教育心理學(xué)之父”之稱。此知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)考。
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