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4.主動(dòng)、創(chuàng)造的教學(xué)方法
墨家強(qiáng)調(diào)教育者在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性，提倡積極的說(shuō)教和勸教，忽視了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主張“古之善者則述之，今之善者則作之，欲善之益多也”。反映了 墨家對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度，表現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)與教育方法上重創(chuàng)造的特點(diǎn)。墨家還是中國(guó)教育史上首先明確提出“量力”這一教育方法的，他十分注意在施教時(shí)考慮學(xué) 生的力之所能及。
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