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4.標(biāo)準(zhǔn)的表述
D——標(biāo)準(zhǔn)(degree)：規(guī)定達(dá)到上述行為的最低標(biāo)準(zhǔn)(即達(dá)到所要求行為的程度)。
標(biāo)準(zhǔn)是行為完成質(zhì)量可被接受的最低程度的衡量依據(jù)。對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)做出具體描述，是為了使教學(xué)目標(biāo)具有可測(cè)量的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)一般從行為的速度、準(zhǔn)確性和質(zhì)量三方面來(lái)確定，例如：
在1分鐘以?xún)?nèi)準(zhǔn)備好必需的電腦配件(速度);
測(cè)量長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，誤差在±5mm以?xún)?nèi)(準(zhǔn)確性);
加工件質(zhì)量要達(dá)到國(guó)家Ⅱ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(質(zhì)量);
下面的教學(xué)目標(biāo)實(shí)例中均包含了上述“對(duì)象”、“行為”、“條件”和“標(biāo)準(zhǔn)”等四個(gè)要素：
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)一周的信息技術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)，能夠獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，至少能正確開(kāi)關(guān)機(jī)、操作鼠標(biāo)、登錄學(xué)習(xí)空間利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能用正確的指法在10分鐘內(nèi)輸入8~10個(gè)漢字。
需要指出的是，在一個(gè)教學(xué)目標(biāo)中，行為的表述是基本部分，不能省略。相對(duì)而言，條件和標(biāo)準(zhǔn)是兩個(gè)可選擇的部分。在編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可以不必將條件、標(biāo)準(zhǔn)一一列出。以下是一些實(shí)例：
學(xué)完本單元以后，學(xué)生應(yīng)能夠：給“教學(xué)設(shè)計(jì)”下定義;描述教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史中的三大事件和重要人物;就當(dāng)前關(guān)于教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與教學(xué)論之間概念之爭(zhēng)的幾種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，闡述自己的觀點(diǎn)。
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