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一.填空題

1.義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為( )和( )。

2.小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有:了解信息技術(shù)基本工具的作用、了解計(jì)算機(jī)各個部件的作用、掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作、認(rèn)識多媒體、了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和( )。

3.小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有:學(xué)會用瀏覽器收集材料和( )。

4.課時安排:小學(xué)階段信息技術(shù)課程,不少于( )學(xué)時,建議102學(xué)時;上機(jī)課時不少于總學(xué)時的( )。

5.信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以( )和( )或?qū)嵺`活動為主。

6.信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是( )。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是( )、( )、( )。

7.教學(xué)評價(jià)必須以( )為依據(jù),本著對發(fā)展( )和( )有利的原則進(jìn)行。

8.課程教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)階段分為模塊一( )、模塊二( )、模塊三( )、模塊四( )、模塊五( )、模塊六( )、模塊七( )。

9.評價(jià)的方式要靈活多樣,要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,主要采取( )或評價(jià)學(xué)生作品的方式。

10.小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有:學(xué)會用瀏覽器收集材料和( )。

11.小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有:信息技術(shù)初步認(rèn)識、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計(jì)算機(jī)畫畫、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用和( )。

12.小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有:文字處理的基本操作和( )。

二.解答題

1.簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。

2.在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中,提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”,在信息技術(shù)課堂中,如何體現(xiàn)這一宗旨?

3.信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面?

4.中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么?

5.如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異?

參考答案

一.填空題

1.基礎(chǔ)性內(nèi)容 拓展性內(nèi)容

2.認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任

3.學(xué)會使用電子郵件

4.68 70%

5.典型作品設(shè)計(jì) 項(xiàng)目型作業(yè)

6.提升學(xué)生的信息素養(yǎng) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度和價(jià)值觀

7.教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生個性 創(chuàng)造精神

8.信息技術(shù)簡介 操作系統(tǒng)簡單介紹 用計(jì)算機(jī)畫畫 用計(jì)算機(jī)作文 網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品 LOGO繪圖

9.考查學(xué)生實(shí)際操作

10.學(xué)會使用電子郵件

11.用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

12.文章的編輯

二.解答題

1.信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有:講授,任務(wù)驅(qū)動,自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。

2. 在義務(wù)教育法中,指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”,信息技術(shù)課堂中,也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會,要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所 收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)中,要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

3. 信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在:a.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng),熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用;b.教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠接受新生事物,并對新生事物快速的 做出響應(yīng);教師表達(dá)能力強(qiáng),能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想;c.教師寫作能力強(qiáng),能夠通過文字,記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);d.與學(xué)生、同事溝通 能力強(qiáng),能夠借助信息化手段,高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通;e.協(xié)作能力強(qiáng),在信息化社會中,能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。

4. 中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活 和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和 社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的 基礎(chǔ)。

5.教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣 的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué);對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用異質(zhì)分組的方法,變學(xué)生的個體差異為資源,讓學(xué)生在參 與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才。

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