一份很經典的高中生物說課稿模板，非常適合用來寫高中生物說課稿，在您實際寫說課稿的時候，可以作為您得力的參考模板。

尊敬的各位評委老師，上午好！

今天我說課的題目是_______________________________。

首先，我對本節(jié)教材的地位和作用進行分析。

一、說教材的地位和作用

_____________________是第________單元，第_______章，第_______節(jié)。在此之前，我們已經學習了_________________________，這為過渡到本節(jié)的學習起到了鋪墊作用。

二、說教學目標

基于對教材的分析和理解，我將從知識、能力、情感三方面確定本節(jié)教學目標：

1．知識目標：

2．能力目標：

（1）結合具體情境，提出問題和解決問題的能力

（2）在判斷、辯認活動中培養(yǎng)學的觀察能力和動手操作能力

（3）培養(yǎng)學生的思維能力和運用所學知識解決實際問題的能

3．情感態(tài)度價值觀目標：

（1）提高學生學習生物的興趣，體會到生物來源于生活，又服務于生活

（2）培養(yǎng)學生交流與合作的意識，提高學習的積極性

（3）體驗生物與實際生活的聯系，感受生物就在身邊，培養(yǎng)應用意識和提高解決問題的能力

三、說教學重點難點：

為了使學生能較順利用地達到教學目標，我確定了如下的教學重點和難點。

教學重點：

教學難點：

四、說教法

眾所周知，新課程理念強調“學生是學習的主人，教師是學習者的組織者，引導者與合作者”。因此，為了更好地突出重點，突破難點，在教法上我主要體現“啟發(fā)式”的理念，并運用多媒體進行教學，增加教學的新穎性，同時我還采取1、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。2、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協作的精神。

五、說學法

我們常說：“現在的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。

這節(jié)課我主要采取一下方法：1.小組合作學習法，通過小組間的合作，學生參與整個課堂及課下活動，既發(fā)揮了集團軍的作用，學生也在活動的過程中學會了與人合作和交流。我還讓學生通過觀察、討論、分析、探究去發(fā)現知識，逐漸培養(yǎng)他們的自主學習的習慣和能力。

最后，我來具體談一談這一堂課的教學過程

六、說教學過程

根據教學大綱要求，結合學生的實際，在分析教材合理選擇教法和學法基礎上，本課教學過程的設計分四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：復習提問，導入新課

第二環(huán)節(jié)：學習新知（自主探索，解決問題）

第三環(huán)節(jié)：課堂小結，強化認識

第四環(huán)節(jié)：練習鞏固

練習是使學生掌握知識形成技能發(fā)展智力的重要手段，因此我設計練習時盡量地做到科學、合理，體現一不定期的層次性和針對性，難易適中。我首先安排了__________________。

七、說板書設計

以上就是我對“___________________”一課的設計過程，我的說課完畢，謝謝大家！